Новости

Митрополит Воронежский и Лискинский Сергий более 16 лет возглавляет Воронежскую кафедру и давно стал для жителей нашей области близким человеком и мудрым духовным наставником. В его лице Воронежская митрополия обрела доброго Архипастыря, талантливого проповедника и опытного руководителя.

В рабочем кабинете Правящего Архиерея в Алексиево-Акатовом монастыре состоялась встреча митрополита Воронежского и Лискинского Сергия с «коммуновцами». Наша беседа проходила за несколько дней до юбилея Владыки, которому в этом году исполнилось 70 лет. Неудивительно, что редакционные вопросы и интересы наших читателей большей частью касались жизненного пути нашего Архипастыря.

Глава Воронежской митрополии рассказал нам о некоторых важных, но неизвестных широкой общественности событиях церковной жизни, поведал о непростом положении Русской Православной Церкви в советский период отечественной истории, о становлении церковной социально-благотворительной деятельности, подробно остановился на целях и задачах, которые стоят перед священнослужителями и мирянами в деле возрождения в обществе традиционных для нашего народа духовных и культурных ценностей.

Правильно выстроить ориентиры

– Владыка, зная Вас как человека, который всегда излучает духовную радость, создаётся впечатление, что трудностей в Вашей жизни случалось мало. Так ли это?

– Трудности встречаются в жизни каждого человека, но относиться к ним, переживать их нужно так, чтобы не потерять человеческий облик, сохранить чистоту души и сострадание к ближним.

Человек самостоятельно выбирает цели и направления своей жизни. Если мы правильно выстраиваем ориентиры и распределяем жизненные силы, стараемся замечать других людей и помогать нуждающимся – значит всё хорошо. Это позитивный путь, ведущий к праведности и духовному совершенствованию, Господь благословляет человека, живущего праведно. Но, увы, мы нередко сами создаем себе трудности: порой не смолчим, вставим недоброе слово, или совершим неподобающий проступок, чтобы «произвести впечатление». Если в сердце поселяются чувство гордости, червь тщеславия – плохо дело. Встав на путь греха, человек внутренне загнивает, становится гордым и жестоким. К поставленной цели он готов идти любыми путями, и со временем ему всё это «отливается». Не Бог карает грешника, Он только попускает совершиться бедам, которые человек сам привлек на свою голову. Поистине, лучше бы было, если кара постигала бы согрешившего сразу, пока он не погряз в озлобленном состоянии; если же возмездие приходит в конце жизни, то приносит много мучений. Множество таких примеров можно увидеть в недавнем советском прошлом. В то время для построения «светлого будущего» устраняли тех, кто считался помехой для развития общества. Сеялись интриги, использовались доносы и оговоры, люди предавали своих сослуживцев, соседей, друзей, родственников… Работала репрессивная машина, которая тысячи невинных загоняла под карающие жернова. Менялось название той организации – НКВД, МГБ, ОГПУ; сменялись руководители – Ежов, Ягода, Берия – но страшная цель была едина. И так вышло, что многих начальников, их помощников и сотрудников того ведомства смололи те самые «жернова», в которые они отправляли своих сограждан! Задумайтесь над этим фактом – и во многом станет ясен ответ на вопрос, как нужно жизнь строить.

В непростой для верующих людей период советского времени довелось и мне начинать свой жизненный путь. Старался как можно усерднее заниматься учёбой: сначала – в школе, потом – в Духовной семинарии, академии, аспирантуре. Будучи семинаристом, нес различные послушания, участвовал в богослужениях – был иподиаконом у ректора МДА епископа Дмитровского Филарета (позже он стал митрополитом Минским и Белорусским, ныне на покое). Даже уезжать домой на каникулы у меня не получалось. Владыка ректор спрашивал: «Какие у тебя планы?» – и я понимал, что нужен ему, отвечал: «Владыка, никаких особенных планов нет». Тогда он просил меня остаться, чтобы в чем-то помочь, и я соглашался: «Конечно, останусь». Так, в стенах Троице-Сергиевой Лавры, в Московских духовных школах я провел многие годы, выполнял различные поручения и был этим счастлив. Привычка учиться и нести послушания сохранилась у меня на всю жизнь и очень помогала мне, когда я стал вначале – монахом, затем – иеромонахом, а позже – архиереем...

Возрастание: трудности и успехи

– Владыка, какие люди повлияли на Вас как на личность? Кто сыграл важные роли в Вашей судьбе? Кому Вы благодарны?

– Прежде всего – Бога благодарю за свою прожитую жизнь. Считаю, она у меня интересная, по-своему насыщенная. Я бы не назвал её трудной, просто жизнь ставила вопросы, и я на них отвечал в силу своего разумения и опыта.

За формирование мировоззрения, за помощь в становлении внутреннего мира я благодарен настоятелям Ильинского храма г. Загорска (ныне – Сергиев Посад) – протоиерею Тихону Пелеху, протоиерею Зиновию Анисимову.

В период советских «бескровных» гонений они совершали героические поступки, достойно исполняли пастырское служение. Многое они мне разъясняли, беседовали со мной после службы. Когда это сделалось опасно, я стал ходить на службы в Троице-Сергиеву Лавру, – там было немного спокойнее. Наместник Лавры, впоследствии епископ Воронежский и Липецкий Платон (Лобанков), разрешал мне молиться в алтаре. Он отлично понимал, какой стресс я испытываю в школе из-за того, что был верующим... Очень помог моему вхождению в церковную жизнь ректор Московских духовных школ епископ Дмитровский Филарет, о котором я упоминал ранее. Благодаря его поддержке я смог поступить в семинарию.

– С момента возобновления процесса обучения в Московских духовных школах в Троице-Сергиевой Лавре Вы стали первым молодым человеком, поступившим из Загорского района…

– Тогда, при поступлении, я не до конца осознавал всю сложность положения; теперь-то прекрасно понимаю, что пришлось из-за меня пережить Владыке Филарету. Он избежал репрессий со стороны властей, с должности ректора его не сняли, но перед Владимиром Алексеевичем Куроедовым – председателем Совета по делам религий – объясняться ему пришлось. Окончил я академию вторым по списку. Когда нас начали распределять, вновь возникли недоумения. Тогдашний ректор владыка Владимир (впоследствии – митрополит Киевский и всея Украины) вызвал меня и говорит: «Не знаю, что с тобой делать. Хотел оставить при академии, но светские власти наотрез отказывают…». Наместник Лавры также получил указания, чтобы в Лавре меня не принимали: «Он здешний, загорский, нет ему тут места». В Москве и области церковное служение для меня было закрыто.

Я ходил как убитый, было очень горько: ведь я хорошо учился, за четвёртый курс сдал все экзамены экстерном, нёс послушание заведующего канцелярией и нареканий по работе ко мне не было. Молился о своем устройстве Богу и преподобному Сергию. Однажды иду из Троицкого собора и вижу: отдыхает на лавочке митрополит Ленинградский и Ладожский Никодим. Он знал меня – в период моего обучения владыка Никодим нередко бывал в академии, и мне доводилось «Чиновник», книгу богослужебную, держать для него во время Литургии. А человек, который помогает архиерею при богослужении – он как на ладони. Несколько раз я был у него в Серебряном бору, в Отделе внешних церковных сношений, помогал в проведении международных конференций… Поклонился я ему, а он спрашивает: почему я такой невеселый? Выслушав рассказ о моих неприятностях, владыка Никодим побеседовал с ректором академии и убедил его, что я обязательно должен быть зачислен в аспирантуру и работать в офисе Лавры по приёму иностранных делегаций. Так и произошло: меня зачислили в аспирантуру. Около года я стаканы мыл да чай и квас разливал для иностранных делегаций – общаться с иностранцами было запрещено. Однажды, во время моего очередного дежурства, прибыла неожиданная делегация, и высокопоставленный чиновник говорит мне: «Нет экскурсовода для группы; ты студент – проведи нам экскурсию». Я отказывался: «Не имею разрешения». И слышу ответ: «Проводи под мою ответственность, а если что – я помогу». Экскурсия гостям понравилась, и тот ответственный человек действительно помог: с меня сняли ограничения.

– Трудности на этом закончились?

– Нет. Когда я окончил курс аспирантуры, недоразумения повторились. Руководство продолжало испытывать давление властей, но снова помог митрополит Никодим. Во время своего очередного визита, ознакомившись со списками выпускников, он вызвал меня и спросил: «Что собираешься делать?» Отвечаю как есть: «Владыка, не знаю!» Тогда митрополит Никодим произнес слова, определившие мою дальнейшую судьбу: «Хорошо, поработаешь пока в Отделе внешних церковных сношений, а через год поедешь в Прагу». Так всё и сложилось.

Пасхальное богослужение в Покровском академическом храме. 1970г.

Промыслом Божиим управляется судьба любого человека, особенно того, который переступает порог духовной школы и связывает жизнь с Церковью. Да и отношение государства к Церкви в те годы уже понемногу начинало меняться… Помню, когда учился в аспирантуре, приехала в Лавру делегация во главе с Председателем Президиума Верховного Совета РСФСР Михаилом Ясновым.

Партийная принадлежность этих людей не позволяла им входить в храмы во время богослужения, а их жёны шли подавать записки, брать просфоры, набирать святую воду. Пока ожидали их возвращения, Яснов спрашивает меня: «А Вы, батюшка, откуда?» Я и рта не успел открыть, как бывший секретарь райкома комсомола Загорска отвечает: «Да он наш, местный, пятно позора на нашем районе. Из-за него несколько наших товарищей пострадало!» (Действительно, когда я поступил в семинарию, его и ещё десяток чиновников с должностей сместили – и теперь он улучил момент, пожаловался начальству). Яснов отреагировал неожиданно: «Батюшка, никого не опасайтесь, служите спокойно». А товарищу говорит: «Вам следует учесть: линия партии и правительства изменилась, не нужно нам воспитывать антисоветчиков! Поймите: тот священник будет служить, проповедовать и влиять на тысячи людей – что он им из своего опыта доброго о советской власти расскажет? Помня о конфликтах, станет ли прививать гражданам любовь к ней?..» Отчитал своего спутника, а я с удивлением слушал и понимал, что жизнь начинает меняться.

Молись и трудись

– Владыка, многие, откровенно говоря, завидуют Вашей прекрасной карьере.

– У меня в мыслях не было строить, как Вы говорите, «карьеру». Есть латинское выражение «оra et labora» – молись и трудись. Таков принцип и моей жизни. Бывало, по-человечески что-то не нравилось, и я с удовольствием, может быть, отказался бы от ряда послушаний… Но когда священноначалие поручало мне то или иное направление работы, я старался все максимально ответственно и честно выполнять. Кто-то радовался моим успехам, кто-то был недоволен, случались даже по-детски наивные ситуации.

Помню, я учился в аспирантуре, и друг, с которым много лет провели за одной партой, после экзамена пожаловался на меня преподавателю: «Я наблюдал, он всё время чем-то занят и к экзамену мало готовился, но получил высший балл. А я целую неделю штудировал – и мне «неуд»». А я целую неделю штудировал – и мне «неуд»». Экзамен по иностранным языкам у нас принимала профессор МГИМО, она пошла навстречу аспиранту – дала ему неделю на подготовку. Была созвана комиссия, которая его отдельно принимала, но прежняя оценка вновь подтвердилась. Для меня этот маленький эпизод жизни открыл глаза на сложность человеческих взаимоотношений. С тем товарищем мы сохранили добрые отношения, но до конца своей жизни он мне припоминал: «Ты поехал за границу, а меня не взяли!». Хотя на самом деле от меня это совсем не зависело – так складывались обстоятельства.

Помощник Патриарха

– Можно сказать, что кто-то более способен, кто-то менее, а верующие обычно говорят, что на всё есть Промысл Божий...

– Именно так. Жизнь – не экзамен, который можно вызубрить и сдать. Я благодарен Богу за то, что Он помог развить способности, научил понимать и исправлять свои ошибки, не перекладывать вину на другого человека… В неудачах я привык винить только себя. Находил причины, старался исправить последствия. Конечно, бывают такие периоды, когда чувствуешь Промысл Божий и по-человечески ничего не можешь сделать. Но и тогда ты получаешь что-то новое: знания, навыки, опыт; у меня так несколько раз в жизни случалось.

В 1978 году меня направили в Прагу, для участия в работе Христианской мирной конференции (ХМК – международная неправительственная организация, основанная в 1958 году в Праге. – ред.). Проработал там четыре года – и меня вернули в Москву, назначили заместителем председателя Отдела внешних церковных сношений. Вызвал меня к себе председатель Отдела митрополит Минский Филарет и поставил перед фактом: «Завтра будет вынесено определение Священного Синода, ты поедешь в Женеву, будешь представителем Русской Православной Церкви при Всемирном Совете Церквей».

Это сообщение прозвучало для меня как гром среди ясного неба: я не представлял, что вновь поеду служить за границу. Да и Всемирный Совет Церквей для меня был «terra incognita», эту организацию я знал только по учебникам духовных школ. Так что по-человечески для меня это была совсем не приятная неожиданность. Окружающие ободряли: «С этим послушанием ты увидишь весь мир». А я уже его насмотрелся, когда служил в Праге…

Однако потом я Бога благодарил за годы, что провёл в этой должности. Понял, что мне это нужно было для внутреннего раскрытия, совершенствования, дополнительного образования. Позже меня вернули в Москву и дали новое послушание: создавать Отдел по церковной благотворительности. Опять – совершенно непривычная сфера деятельности, всё нужно было начинать «с нуля». Ведь еще несколько лет назад, в советское время, Церкви было запрещено заниматься вопросами социальной помощи, а теперь ставилась задача, которая требовала поиска путей решения, наработки нового опыта. На дворе стояли 1990-е годы, множество наших сограждан терпели нужду. Для масштабной благотворительной деятельности нужно было изыскать средства, привлечь сотрудников, обучить их новому делу. Это послушание и меня самого заставило многому научиться.

Богослужение в Благовещенском кафедральном соборе.
Фото предоставлено пресс-службой Воронежской епархии.

Прошло еще пять лет. Как-то Святейший Патриарх Алексий II пригласил меня к себе и сказал: «Владыка, мне нужен помощник, и я прошу Вас стать Управляющим делами Московской Патриархии». Большой неожиданностью было это предложение. Я, как и другие архиереи, смотрел на Патриарха и членов Священного Синода словно на «небожителей». Быть ближайшим помощником Патриарха для меня казалась задачей сверхсложной. Открывалось новое поле незнакомой ранее деятельности: нужно было помогать Патриарху налаживать контакты со светской властью и Правительством, Госдумой, московскими властями… Ежедневно возникал целый ряд сложных и важных вопросов; чиновники на местах порой не понимали новой государственной политики, не знали, как выстраивать отношения с церковными структурами в изменившейся ситуации. Для урегулирования возникавших недоразумений часто приходилось выезжать в различные епархии, решать вопросы на местах. Это была большая школа жизни, в которой мудрость Святейшего Патриарха помогала и мне накапливать опыт работы в новых государственных условиях.

Доверие новой паствы

– Когда Вы впервые побывали в Воронеже?

– Назначение в Воронеж произошло совершенно для меня неожиданно. Однажды, во время обсуждения повестки дня грядущего заседания Священного Синода, Патриарх Алексий поведал мне о предстоящем разделении Воронежской и Липецкой епархии на две самостоятельные. «Нужно будет назначить в Воронеж Правящего Архиерея, – сказал Патриарх.– Кто, на Ваш взгляд, мог бы возглавить эту кафедру?» Я не был готов к такому вопросу и отвечал: «Ваше Святейшество, благословите, я подумаю и позже доложу Вам». Но в ответ Патриарх Алексий говорит: «Я бы хотел Вас предложить: Вы же не откажете в моей просьбе?» – «Нет, – говорю, – Ваше Святейшество, не откажу».

Так я получил назначение на Воронежскую кафедру. Никогда прежде здесь не бывал, город был для меня незнакомым. Очень скоро я полюбил Воронеж и жителей этого края, и уже через полгода попросил Святейшего Патриарха освободить меня от послушаний в Москве – они требовали слишком много времени и сил, а мне было необходимо по-настоящему вникнуть в дела епархии, понять нужды приходов, много общаться со священнослужителями и паствой. Этот период начала моего служения как епархиального архиерея тоже был очень сложным. Обрести доверие воронежцев было нелегко; требовался большой труд, чтобы люди признали меня по-настоящему своим, воронежским Архипастырем.

– Ваши заботы на воронежской земле в немалой степени связаны с делами благотворительности и миссионерской работой. Расскажите, пожалуйста, об этом.

– Слава Богу, возрожденные в 1990-е годы традиции церковной благотворительности прижились, доброжелательно приняты обществом и государством и, надеюсь, будут еще шире развиваться. Ярким примером в Воронежской области стала инициатива нашей епархии по проведению акции «Белый цветок», цель которой – оказание помощи детям, страдающим онкологическими заболеваниями. Радостно, что это начинание обрело столь масштабный характер, объединяет общественные, церковные и государственные структуры, верующих и неверующих. Осуществляется немало и других благотворительных программ – усердно трудится епархиальный отдел по церковной благотворительности, постоянно оказывает помощь нуждающимся и социальным учреждениям женсовет митрополии. Налажено сотрудничество с благотворительными фондами. Люди стремятся помочь ближним – и в этом главный залог успеха. Всё делается открыто и прозрачно, в комиссии по распределению средств входят представители общественности, врачи, сотрудники социальных учреждений… Из различных регионов приезжают к нам для изучения опыта.

Президент РФ Владимир Путин вручает митрополиту Сергию
орден Дружбы. Москва. 2005г.

Развивается и миссионерская работа, священнослужители общаются с военнослужащими и полицейскими, беседуют со студентами и людьми, попавшими в кризисные ситуации, посещают школы и детские сады. К сожалению, бывает, что представители школьного и высшего образования опасаются религиозных тем и не спешат организовывать обучение в рамках курса изучения основ православной культуры. Соглашусь с некоторыми их опасениями: действительно, нельзя подпускать к детям людей, склонных к религиозному экстремизму. Но это же не повод, чтобы отметать все, касающееся веры и Церкви! Для изучения основ вероучения нужно заручиться согласием родителей и администрации школы – и пусть школьники узнают духовные традиции родной страны, основу нашей культуры. Вся история России проникнута духом Православия – как же не изучать его подрастающему поколению? Конечно, не следует превращать уроки основ православной культуры или основ исламской культуры в навязывание религиозных воззрений. Но, согласитесь, невозможно отделить историю создания, скажем, монастыря, собора или шедевра иконописи от истории и путей духовного развития края, где эти святыни находятся. Говоря об истории России, просто невозможно умолчать о значимости для нашей страны событий, связанных с Владимирской и Казанской иконами Божией Матери. Разве можно вычеркнуть из летописей влияние на дух народа подвигов великих святых – преподобного Сергия Радонежского или святителя Митрофана Воронежского? Они занимают фундаментальное место как в духовной, так и в политической жизни не только своего края, но и всей нашей страны. Именно на таких примерах должно формироваться мировоззрение всесторонне развитого человека. Уверен, что если бы в 1990-е годы основам православной веры учили компетентные преподаватели, в том числе священнослужители, а не светские учителя, бывшие атеистические активисты, от этого выиграло бы всё общество.

Мне часто приходится цитировать Маяковского: «Крошка сын к отцу пришёл, и спросила кроха: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Это действительно важно – авторитетно разъяснить юному человеку, что есть «хорошо» и что «плохо». Но школа сейчас все больше утрачивает воспитательные функции, и родители почему-то не проявляют об этом беспокойства. Печальным, но характерным для нашего времени является пример отношения ответственных лиц к деятельности протоиерея Артемия Владимирова: священник с огромным педагогическим опытом, с успехом выступает перед различными аудиториями и на телевидении, какое-то время был даже ведущим программы «Спокойной ночи, малыши», трудился в школах. Он учит детей быть вежливыми, отвечать за свои поступки... Но его постепенно вывели из образовательных процессов и телепередач. Для общества такое устранение талантливых проповедников и специалистов в области педагогики, я бы сказал, это не лучший показатель.

Проводим Рождественские хоровые фестивали, множество просветительских мероприятий, выставок, «круглых столов». К празднику Покрова Божией Матери приурочен большой духовно-просветительский форум во Дворце творчества детей и молодежи «Под Покровом Пресвятой Богородицы». Конечно, основными площадками церковной миссии являются храмы и мероприятия в приходах, которые мы регулярно организуем – информацию о них можно посмотреть на официальном сайте нашей митрополии и информационных порталах благочиний и приходов.

Сложности взаимоотношений

– В некоторых СМИ появляются высказывания, что Церковь излишне вмешивается в дела государства…

– Могу ответственно заявить, что этого не было, нет и никогда не будет! Могу напомнить образец церковно-государственных отношений, характерных для нашей страны. Митрополит Киевский и всея Руси Алексий приобрёл большое политическое влияние ещё при великом князе Иоанне II. Поэтому после смерти князя он фактически сосредоточил в своих руках реальную власть в Московском княжестве, стал регентом при малолетнем княжиче Дмитрии. Митрополит Алексий был не только фактическим правителем Великого княжества Московского в то время, пока Дмитрий был ещё очень юным, но и воспитывал подрастающего князя. Именно мудрые наставления святителя сделали из Дмитрия Донского борца за освобождение земли Русской. Другой – уже негативный образец, на который многие ссылаются, – пример Патриарха Никона. Знакомство с молодым московским государем Алексием Михайловичем стало ключевым событием в жизни Никона. В 1652 году, после смерти патриарха Иосифа, царь предложил Никону стать Патриархом. Роль Патриарха в Московском государстве XVII века была чрезвычайно велика. Он мог выступать заступником невинно осужденных, обличать царя за его неправды, судить и миловать людей в духовных вопросах. Более того, желая показать степень своего доверия и уважения Никону, царь Алексий Михайлович фактически сделал его своим соправителем.

Случившийся между царем Алексием Михайловичем и Патриархом Никоном жёсткий конфликт был свеж в памяти царя Петра Первого, и он опасался подобного двоевластия. На патриаршество он смотрел как на источник опасной конкуренции для самодержавия. Поэтому в ходе проведения всеобъемлющих реформ в государстве Пётр I окончательно поставил Православную Церковь под контроль монарха. Святейший Синод, учрежденный после отмены патриаршества, все свои предложения и инициативы должен был согласовывать с волей императора. Важные духовные вопросы часто оставались нерешёнными в череде бесконечных бюрократических согласований.

Схожая ситуация складывалась даже в отношении канонизации святых: процесс затягивался на долгие годы. Например, за двести лет было прославлено всего пять подвижников веры: святители Димитрий Ростовский, Иннокентий Иркутский, Митрофан Воронежский, Тихон Задонский и преподобный Феодосий Тотемский. Не святость оскудела за эти столетия, просто Церковь как государственный институт должна была решать другие, «более важные», по мнению государства, задачи. И только император Николай II неожиданно начинает уделять этому вопросу особенное внимание. Именно последний царь, будущий страстотерпец, настоял на причислении к лику святых преподобного Серафима Саровского. Этого угодника Божия уже почитала вся Россия, однако Святейший Синод отказывал в канонизации, ссылаясь на необходимость дальнейшего изучения и сбора сведений. Официальная канонизация святого состоялась только в 1903 году.

В советские времена специальным органом, контролирующим отношения государства и Русской Православной Церкви, осуществлявшим её связь с руководством страны, были вначале Совет по делам Русской Православной Церкви и Совет по делам культов (орган, занимавшийся иными конфессиями), а с 1965 года – Совет по делам религий при Совете Министров СССР.

Сейчас, слава Богу, эти структуры упразднены, государство больше не оказывает давления на Церковь. Но и говорить о том, что Церковь как-то влияет на политику государства, тоже не приходится. Служение церковных структур осуществляется в рамках законодательной базы: действуют договоры и соглашения о сотрудничестве епархий с учреждениями Министерства здравоохранения, Министерства обороны, Министерством труда и социальной защиты, исправительными организациями и другими ведомствами. Церковь ищет пути взаимоотношения, чтобы духовно окормлять верующих в любых ситуациях их жизни, дать им возможность свободно выражать свои религиозные чувства. По просьбам верующих строятся храмы при больницах, в хосписы и тюрьмы приходят священники. Решать различные организационные вопросы священнику помогают волонтёры – неравнодушные миряне. Нам никак не обойтись без этой мирной «армии» добровольных помощников, активных людей, способных противостоять негативу, которого слишком много сейчас в нашем обществе.

Что такое счастье

– Ваше Высокопреосвященство, дорогой Владыка, спасибо Вам за это интервью. Искренне и сердечно поздравляем Вас со знаменательным юбилеем – 70-летием со дня Вашего рождения! От всей души желаем Вам успеха в Ваших неустанных трудах на благо Русской Православной Церкви и всего нашего Отечества, телесных и душевных сил на многие и многие годы! Владыка, с высоты прожитых лет и богатого духовного опыта, что Вы можете пожелать нашим читателям?

– Спасибо Вам за поздравление! Совет или рекомендация у меня одна: всем нам нужно уметь в любых обстоятельствах оставаться людьми. У Аркадия Гайдара, советского писателя, есть произведение «Чук и Гек», которое заканчивается хорошими словами: «Что такое счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю…».

Такими же словами и я хочу пожелать всем научиться быть ответственными за себя и своих близких, любить свою Родину, нести пользу миру, помогать ближним, воспитывать добропорядочных детей, стараться оставить после себя добрую память. Это не просто мои личные рассуждения, все эти здравые мысли заложены в лучших произведениях искусства, в нашей прекрасной литературе и, конечно, в Книге книг – Евангелии Христовом.

Подготовила: Галина РОХМИН.

Источник: газета «Коммуна» | № 89 (26937) | Пятница, 22 ноября 2019 года

[~DETAIL_TEXT] => ПРАВОСЛАВИЕ

Правильно выстроить ориентиры

Возрастание: трудности и успехи

Пасхальное богослужение в Покровском академическом храме. 1970г.

Молись и трудись

– Владыка, многие, откровенно говоря, завидуют Вашей прекрасной карьере.

Помощник Патриарха

Доверие новой паствы

– Когда Вы впервые побывали в Воронеже?

Президент РФ Владимир Путин вручает митрополиту Сергию
орден Дружбы. Москва. 2005г.

Сложности взаимоотношений

– В некоторых СМИ появляются высказывания, что Церковь излишне вмешивается в дела государства…

Что такое счастье

Подготовила: Галина РОХМИН.

Источник: газета «Коммуна» | № 89 (26937) | Пятница, 22 ноября 2019 года

В этом году они вырастили свыше четырёх тысяч кустов рассады для цветников школы и районного центра, собрали около шестнадцати тонн овощей для школьной столовой.

Тамара ГАШИМОВА

Верхнемамонский район

Внешне — они такие же, как их сверстники из любой школы Воронежской области. Смешливые, любознательные, следящие за модой и новинками в мире гаджетов. Но стоит познакомиться поближе, и станет ясно, что именно они знают, как вырастить морковку или кабачок, как пропахать идеально ровную борозду, какое преимущество сулит органическое удобрение. Всему этому их учат на уроках и во время работы в поле.

Ученическая производственная бригада (УПБ) здесь существует с 1956 года.

– Сегодня предпрофильная подготовка начинается с девятого класса, с десятого обучение ведётся по физико-математическому, социально-экономическому и агротехнологическому направлениям, – рассказывает директор Верхнемамонского лицея Василий Дудкин. – Выбравшие агрокласс изучают такие предметы, как «Тракторы и сельскохозяйственные машины», «Правила дорожного движения», «Основы безопасного управления трактором и автомобилем». На практические занятия отводится до 30 процентов времени от изучаемого предмета. Вместе с аттестатом ребята получают права на управление трактором категории «B», «C», «E», «F». В 2008 году на Всероссийском слёте УПБ наши ребята заняли четвёртое место.

В 2009 году во Всероссийском выставочном центре в Москве получили серебряную медаль, в 2011-м — золотую. Два года назад учитель биологии Нина Папеж заняла второе место во Всероссийском конкурсе «Юннат – 2017». Как сельская агрошкола в том же году выиграли федеральный конкурс, затем два президентских гранта. Мы в Воронежской области практически единственная школа, которая сохранила в собственности землю. Считаем, что живущие в селе школьники должны знать труд аграриев. В бригаде созданы звенья полеводов, овощеводов, механизаторов, цветоводов и звено ремонтников.

Одиннадцатиклассник Александр Торопчин поднимает зябь не хуже опытного механизатора. Не зря второй год подряд побеждает в районном конкурсе «Юный пахарь».

– В девятом классе у нас был такой предмет, как сельхозмашины, практиковались на тракторе, – вспоминает Александр Торопчин. – Учили нас, как пахать, как вести трактор строго по борозде. Важно пробить первую борозду ровно, потом в обратном направлении идти точно по ней, не уходя в сторону. Занимаюсь в физико-математическом классе, собираюсь поступать в военную академию. А умение работать на тракторе всегда может пригодиться в жизни.

Одиннадцатиклассник Александр Торопчин второй год подряд
побеждает в районном конкурсе «Юный пахарь».
Фото предоставлено Верхнемамонским лицеем.

Учебное хозяйство лицея имеет 245 гектаров земли, 28 единиц сельскохозяйственной техники. Вместе с преподавателями школьники нынче собрали по 36 центнеров озимой пшеницы с гектара, 15 центнеров подсолнечника, вырастили шесть тонн капусты, почти четыре тонны помидоров, столько же тыквы, больше полутора тонн лука, свёклы и моркови. Все эти продукты помогли удешевить питание в школе. Полноценный горячий обед здесь обходится всего лишь в 25 рублей.

В 2019 году общая сумма от реализации сельскохозяйственной продукции составила более 5 миллионов рублей.

– В нашем лицее стопроцентный охват горячим питанием, – продолжает Василий Иванович. – Чтобы удешевить стоимость обеда, мы и выращиваем свою продукцию. Картошку закупаем за счет денег учебного хозяйства. Что касается тыквы, то выращивать её решили после того, как выяснилось, что дети не знают вкуса этого исконно русского продукта. Теперь в столовой они кушают её регулярно.

Лицей является зональным ресурсным Центром Воронежского областного естественнонаучного детского университета. В восьми кружках естественнонаучной направленности занимаются проектной и исследовательской работой 105 школьников. В своё время на реализацию дополнительных общеразвивающих программ «Агрошкола» и «Экос» Воронежский фонд социальной поддержки населения выделил лицею более миллиона рублей. На эти средства приобретены уникальные приборы, лаборатории, а также установлена современная теплица из двойных стеклопакетов.

Теплица появилась здесь первого ноября 2016 года. На площади чуть менее 30 квадратных метров разместили производственный отдел, где ребята под руководством биолога Нины Папеж занимаются выращиванием рассады цветов, разнообразных овощей, ставят опыты, ведут исследовательскую работу. Уже через год лицеисты заняли второе место на областном конкурсе «Юннат». Они провели исследование семян купленного в магазине болгарского перца. Опытников интересовало то, что из них вырастет и достигнут ли плоды заявленного размера. Испанский гибрид урожай дал отменный. В 2017 году работа верхнемамонских школьников заняла четвертое место в том же конкурсе на федеральном уровне.

– Нашу школу можно назвать первопроходцем в применении современных агротехнологий, – рассказывает учитель биологии Верхнемамонского лицея Нина Папеж. – Главным для нас является опытническая и исследовательская работа. Ребята изучают микроклимат, овладевают методикой управления режимом тепла и света, минерального и водно-воздушного питания растений, рассчитывают экономическую эффективность возделывания рассады в тепличных условиях, составляют схему культурооборота, анализируют почвосмеси по физико-химическим свойствам, проводят испытание различных сортов овощей. В прошлом году теплица работала круглый год. Выращивали мы огурцы и зелень.

С удовольствием возятся на грядках и ученики начальной школы. Их интерес, по мнению Нины Васильевны, подогревается именно практикой, ведь они вживую познают то, с чем знакомятся на уроках окружающего мира.

Недавно верхнемамонцы начали сотрудничать с Новосибирским государственным аграрным университетом, который разработал биопрепараты «Сияние» из серии «Природное земледелие». Их эффективность исследует ученица десятого класса Татьяна Бухтоярова.

Вырученные от продажи зерна и овощей деньги идут на развитие материально-технической базы лицея.

– Опыты провожу в домашних условиях, – говорит Татьяна Бухтоярова. – Одну часть рассады огурцов поливаю водой с препаратом, а другую – обыкновенной. А ещё проверяю эффективность «Сияния – 3» на процесс образования компоста. Потом займусь анализом почвы в контрольном и опытном образцах. Высокий урожай – это, конечно, хорошо, но главное – восстановить плодородие почвы.

Курирует работу УПБ заместитель директора по производственной части, выпускник лицея с правами тракториста Владимир Соловьёв. Он же представлял учебное заведение на прошедшем в начале ноября в Белгороде четвёртом Всероссийском съезде сельских учителей.

– Минпросом поднимается вопрос о возрождении в системе образования школьных учебно-производственных бригад, – говорит Владимир Соловьёв. – Раньше, в Советском Союзе, они существовали почти в каждой школе, а сейчас их практически не осталось. Большую помощь в работе нам оказывают преподаватели Воронежского государственного аграрного университета, Павловского аграрного техникума. Ученики сельских школ должны знать, как выращиваются озимая пшеница, технические культуры, овощи. Во время каникул ребята с удовольствием пропалывают огород, поливают.

Дружно проходит сбор урожая на школьном огороде.
Фото предоставлено Верхнемамонским лицеем.

Вырученные от продажи зерна и овощей деньги идут на развитие материально-технической базы лицея.

– Только в нынешнем году по областной программе «50 на 50» в ремонт здания вложено 360 тысяч рублей, из областного бюджета получили столько же, – рассказывает Василий Дудкин. – Заменили часть потолка на первом этаже, выложили плиткой полы в коридоре. Оплачиваем проезд и командировочные нашим педагогам на курсы повышения квалификации, поездки в рамках программы обмена специалистами. Восемьдесят пять процентов выпускников лицея поступают в вузы, остальные – в техникумы. Часть из них выбирает аграрное или биологическое направление. Каждый из тех, кто прошел школу учебной производственной бригады, теперь умеет не только сеять и пахать – они научились беречь землю своих предков, ценить труд земледельцев.

На будущий год школьники и их преподаватели запланировали поднять урожайность овощных культур за счет использования здоровой рассады перспективных сортов, организовать питомник по выращиванию цветочно-декоративных растений и продолжить благоустройство территории школы и села Верхний Мамон.

Источник: газета «Коммуна» | № 89 (26937) | Пятница, 22 ноября 2019 года

[~DETAIL_TEXT] => Педсовет | В Верхнемамонском лицее учат не только физике и химии, но и вождению трактора и работе на земле

Тамара ГАШИМОВА

Верхнемамонский район

Вырученные от продажи зерна и овощей деньги идут на развитие материально-технической базы лицея.

Дружно проходит сбор урожая на школьном огороде.
Фото предоставлено Верхнемамонским лицеем.

Источник: газета «Коммуна» | № 89 (26937) | Пятница, 22 ноября 2019 года

Новости

Победители конкурса «Лучшее муниципальное образование Воронежской области» в 2019 году

Номинация «Лучшее муниципальное образование»

Номинация «Лучшая муниципальная практика благоустройства мест массового отдыха – парков (скверов) на территории муниципального образования»

Номинация «Лучшая муниципальная практика благоустройства мест массового отдыха у воды – пляжей на территории поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика создания условий для развития гражданского общества на территории поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика взаимодействия со СМИ и использования информационных технологий в деятельности муниципального образования»

Номинация «Лучшая муниципальная практика управления муниципальными финансами» категория «Городские поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика обеспечения безопасности жизнедеятельности на территории поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика благоустройства сельских населенных пунктов»

Номинация «Лучший глава администрации муниципального образования»

Номинация «Лучший муниципальный служащий»

Победители конкурса «Лучшее муниципальное образование Воронежской области» в 2019 году

Номинация «Лучшее муниципальное образование»

Номинация «Лучшая муниципальная практика благоустройства мест массового отдыха – парков (скверов) на территории муниципального образования»

Номинация «Лучшая муниципальная практика благоустройства мест массового отдыха у воды – пляжей на территории поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика создания условий для развития гражданского общества на территории поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика взаимодействия со СМИ и использования информационных технологий в деятельности муниципального образования»

Номинация «Лучшая муниципальная практика управления муниципальными финансами» категория «Городские поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика обеспечения безопасности жизнедеятельности на территории поселения»

Номинация «Лучшая муниципальная практика благоустройства сельских населенных пунктов»

Номинация «Лучший глава администрации муниципального образования»

Номинация «Лучший муниципальный служащий»

Правильно выстроить ориентиры

Возрастание: трудности и успехи

Молись и трудись

Помощник Патриарха

Доверие новой паствы

Сложности взаимоотношений

Что такое счастье

Правильно выстроить ориентиры

Возрастание: трудности и успехи

Молись и трудись

Помощник Патриарха

Доверие новой паствы

Сложности взаимоотношений

Что такое счастье