Общество

Array ( [SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png ) Array ( [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SHOW_COUNTER] => 239 [~SHOW_COUNTER] => 239 [ID] => 145391 [~ID] => 145391 [IBLOCK_ID] => 52 [~IBLOCK_ID] => 52 [IBLOCK_SECTION_ID] => 269 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 269 [NAME] => В зоопарк, за здоровьем [~NAME] => В зоопарк, за здоровьем [ACTIVE_FROM] => 14.04.2015 [~ACTIVE_FROM] => 14.04.2015 [TIMESTAMP_X] => 04.12.2018 17:03:09 [~TIMESTAMP_X] => 04.12.2018 17:03:09 [DETAIL_PAGE_URL] => /obshchestvo/v_zoopark-_za_zdorovem/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /obshchestvo/v_zoopark-_za_zdorovem/ [LIST_PAGE_URL] => /novosti/ [~LIST_PAGE_URL] => /novosti/ [DETAIL_TEXT] => В Воронежском центре реабилитации инвалидов (КУ ВО «ВЦРИ») успешно реализуется программа восстановления здоровья детей с ограниченными возможностями посредством зоотерапии , , Виталий Мухин <hr align='left' width='20%' color='#000000' size='1'></hr> г.Воронеж, , То, что общение с природой вообще и с животными в частности благотворно влияет на психоэмоциональное состояние человека, известно давно. Не случайно в семьях, где есть собаки или кошки, попугаи или хомячки, дети растут более доброжелательными и отзывчивыми, нежели там, где домашних животных нет. В США лечебный эффект об общения с животными уже давно получают в детских больницах, домах престарелых и даже в армии, а в Англии белых кошек даже продают в аптеках. И хотя в России зоотерапия делает только первые шаги, уже сейчас занятия с собаками, дельфинами, лошадьми и другими животными помогают сотням тяжелобольных детей почувствовать себя значительно лучше. Результаты, которых удалось добиться хвостатым терапевтам, оказались настолько значимыми, что Министерство здравоохранения даже планирует заняться с их помощью реабилитацией наркоманов. Вот почему идея воспитателей-педагогов ВЦРИ и руководителей Воронежского зоопарка реабилитировать детей с аутизмом, синдромом Дауна, ДЦП и других мальчишек и девчонок, имеющих проблемы с социальной адаптацией в обществе, при помощи животных вызвала подлинный энтузиазм у их родителей. Идея создать условия для тесного контакта больных детей и животных, как это часто бывает, возникла почти случайно. Лет пять назад, когда Воронежский зоопарк испытывал большие трудности с площадями, его руководители попросили главного врача больницы N 16, находящейся неподалеку, разместить на лето ламу, ослика, кроликов и еще нескольких животных во дворе этого лечебного заведения. 'Добро' было получено, и с этого времени больные, выходя гулять, стали постоянно общаться с животными. Каково же было удивление служителей зоопарка, когда некоторое время спустя им стали звонить врачи и говорить, что, казалось бы, безнадежно больные люди после инфарктов и инсультов стали быстро идти на поправку. При этом отмечались случаи, когда испытывавшие большие проблемы с речью пациенты больницы после общения с животными вновь начинали говорить. Контакт больных с животными оказался настолько плодотворным, что даже сурок из зверинца предпочел сменить место жительства и поселился в подвале клиники, развлекая врачей и пациентов своим свистом. После этого зоопарк заключил с больницей договор, по которому больные стали организованно посещать животных по месту их постоянной 'прописки'. Так, постепенно созрела идея создать 'контактный зал', где бы все желающие могли не только смотреть на животных, но и кормить, и гладить их. , , И хотя грант на свой новый проект администрация зоопарка не получила, тем не менее, 'контактный зал' в нем в прошлом году был создан. Это, в свою очередь, привело педагогов Воронежского центра реабилитации инвалидов к мысли о том, что неплохо было бы приобщить к занятиям с животными детей с инвалидностью, в результате чего на свет появилась Программа 'Развивайка плюс зоотерапия'. В соответствии с ней дети с ограниченными возможностями здоровья получили возможность раз в неделю бесплатно посещать 'контактный зал', в котором они кормят козочек и кроликов, шиншилл и черепах, хомячков, обезьянку и даже маленького кабанчика, испытывая при этом невероятный восторг. Я и сам имел возможность убедиться в том, с какой радостью дети с серьезными заболеваниями общаются с животными, переходя от вольера к вольеру, и как начинают светиться их лица, когда какая-нибудь зверушка принимает из их рук капусту или морковку. – Больше всего я люблю кормить кроликов, - признается двадцатилетний Виктор Торопцев, у которого диагностирован синдром Дауна. - Они все такие пушистые. Но и козочки мне тоже нравятся. Как только дашь им еду, они начинают ходить за тобой и просить еще. ,, В восторге от визитов в зоопарк и мамы больных детей. - Мы с сыном посещаем 'контактный зал' всего три месяца, но уже успели полюбить всех его обитателей, - говорит Елена Соловьева, мама восемнадцатилетнего Владислава, перенесшего ДЦП. - Тем более что даже за этот короткий срок я наблюдаю существенные позитивные сдвиги в его поведении. Сын стал более общительным, веселым. У него чаще бывает хорошее настроение и желание поделиться с кем-либо своими эмоциями. К сожалению, у нас нет возможности дома содержать какое-нибудь животное, поэтому мы всегда с нетерпением ждем того дня, когда снова сможем прийти в зоопарк. , , Увы, далеко не во всех семьях, где воспитываются дети с инвалидностью, родители могут позволить себе содержать домашних животных. Кто-то надолго уезжает из дома, у кого-то аллергия на шерсть. Для таких ребят поход в зоопарк хотя бы один раз в неделю, как глоток свежего воздуха. Тем более что администрация зоопарка не возражает против его посещения детьми с инвалидностью даже в 'неурочное' время, а многих из них работники знают уже в лицо. Как рассказывает педагог дополнительного образования ВЦРИ, явившаяся инициатором реабилитации больных детей методом зоотерапии, Нелли Романцова, 'постоянное общение с животными и занятия по курсу 'Развивайка плюс зоотерапия' помогают развить умственные способности, общую моторику и эмоционально-волевую сферу у детей, снижают у них уровень тревожности и способствуют скорейшей социализации в обществе. На занятиях в Центре ребята вспоминают животных из сказок и потешек, декламируют стихи и поют. А кроме этого, они рисуют, лепят и клеят аппликации тех животных, которых видели в зоопарке, что тоже позволяет развивать их творческие способности, расширяет кругозор и прививает любовь к живой природе'… Есть в активе работников ВЦРИ и другие наработки, позволяющие детям с инвалидностью быстрее адаптироваться к окружающей среде и сделать их жизнь более полной и радостной, но несомненно, что важнейшую роль в этом процессе играет общение их воспитанников с братьями нашими меньшими. Недаром же древние говорили, что врач лечит, а природа исцеляет. Это же могут подтвердить и детки с инвалидностью, у которых родители состоят во Всероссийском обществе инвалидов, ведь во время гастролей заезжего циркового аттракциона они смогли покормить из своих рук даже слона, и теперь впечатлений от этого у них хватит не на один год. Как я уже говорил, давно доказано, что общение с животными благотворно влияет на человека. Ежедневные прогулки с собакой избавляют от гиподинамии, а поглаживание кошки успокаивает. Но в последнее время животных стали активно использовать и при реабилитации людей с тяжелыми заболеваниями - детский церебральный паралич (ДЦП), олигофрения, задержки психического развития, наркомания. Появились целые методики занятий с животными-терапевтами. Канистерапия - это лечение с помощью собак, иппотерапия - с помощью лошадей, а фелинотерапия - с помощью кошек. Увы, пока только 10-15 процентов детей-инвалидов имеют возможность пройти курс лечения у 'хвостатого' терапевта. Но тем, кому удалось попасть в эти проценты, крупно повезло. , , Врачи скептически относятся к советам вроде 'положите кошку на больное место - и она заберет вашу боль'. Зоотерапия работает по-другому. Животные помогают человеку добиться поставленной перед ним цели, даря любовь и общение. Тринадцатилетняя Света Челнокова с диагнозом 'олигофрения' занимается в московской группе канистерапии 'Солнечный пес'. Когда девочка пришла туда, у нее появилась мечта: станцевать на новогоднем празднике с собакой. Но первое время об этом не стоило и говорить: педагоги водили ребенка по залу, как куклу. А ведь девочке нужно было одновременно следить за своими руками, телом, за собакой, слышать музыку и команды руководителя. Три месяца Света тренировалась, и у нее все получилось - на праздничной елке она смогла выполнить это непростое кинологическое упражнение. Для каждого подбирают свое задание, которое он должен выполнить. Одним ребятам предлагают прятать предметы, чтобы собака искала их. Других отправляют на полосу препятствий, которую ребята должны пройти вместе с животными. Главное, чтобы дети смогли выполнить задание. Смогли доказать не только себе, но и близким, что способен. Десятилетнего Петю с диагнозом ДЦП на занятиях в группе канистерапии положили между двумя собаками - подобная процедура очень хорошо расслабляет. Мальчик лежал некоторое время неподвижно и вдруг засмеялся. Мама искренне считала, что ее ребенок - дурачок, и воскликнула с раздражением: 'Что же ты смеешься-то?..' 'От счастья!' - ответил он. Оказалось, что ее 'дурачок' может и мыслить, и изложить свою мысль. 'Если ребенок взялся за поводок - это обнадеживающий момент, потому что он начинает чувствовать себя не калекой и изгоем, а человеком, - рассказала руководитель 'Солнечного пса' Татьяна Любимова.- Вместе с собакой он уже не один, это уже команда. Причем главный в этой игре - ребенок, собака готова ему подчиняться'. , , На занятия иппотерапией приходят люди с различными заболеваниями - ДЦП, даун-синдром, задержки психического и речевого развития, последствия травм и инсультов. Когда мама привела в конноспортивный клуб инвалидов одиннадцатилетнего Вадима, он даже не мог держать голову, а через год уже начал сам ходить. - В иппотерапии используется инстинкт самосохранения, - говорит главный детский реабилитолог Минздравсоцразвития РФ, профессор Евгений Лильин. - Ребенок не может даже удержать чашку в руках, а тут вдруг он оказывается на спине лошади и понимает, что если не удержится на этой спине, то упадет (хотя подобное, конечно, невозможно). У ребенка возникает страх, и он своими ручонками буквально вцепляется в гриву лошади. Немецкие ученые пытались создать тренажер, который бы один в один повторял колебательные движения лошади. Тренажер изобрели, но такого эффекта, как при иппотерапии, не получилось. 'Общение между человеком и лошадью не менее важно, чем тренировка мышц, - считает врач-иппотерапевт Марина Асфандиярова. - Когда человек садится на такое большое животное и чувствует, что он справился со своим страхом, может подчинить себе лошадь, что он в состоянии наравне со здоровыми кататься верхом, это дает огромную уверенность в себе'. , Источник: газета 'Воронежская неделя', N 15 (2209), 15-21 апреля 2015 г. , , [~DETAIL_TEXT] =>

В Воронежском центре реабилитации инвалидов (КУ ВО «ВЦРИ») успешно реализуется программа восстановления здоровья детей с ограниченными возможностями посредством зоотерапии

Виталий Мухин

г.Воронеж

То, что общение с природой вообще и с животными в частности благотворно влияет на психоэмоциональное состояние человека, известно давно. Не случайно в семьях, где есть собаки или кошки, попугаи или хомячки, дети растут более доброжелательными и отзывчивыми, нежели там, где домашних животных нет. В США лечебный эффект об общения с животными уже давно получают в детских больницах, домах престарелых и даже в армии, а в Англии белых кошек даже продают в аптеках.

И хотя в России зоотерапия делает только первые шаги, уже сейчас занятия с собаками, дельфинами, лошадьми и другими животными помогают сотням тяжелобольных детей почувствовать себя значительно лучше. Результаты, которых удалось добиться хвостатым терапевтам, оказались настолько значимыми, что Министерство здравоохранения даже планирует заняться с их помощью реабилитацией наркоманов.

Вот почему идея воспитателей-педагогов ВЦРИ и руководителей Воронежского зоопарка реабилитировать детей с аутизмом, синдромом Дауна, ДЦП и других мальчишек и девчонок, имеющих проблемы с социальной адаптацией в обществе, при помощи животных вызвала подлинный энтузиазм у их родителей. Идея создать условия для тесного контакта больных детей и животных, как это часто бывает, возникла почти случайно.

Лет пять назад, когда Воронежский зоопарк испытывал большие трудности с площадями, его руководители попросили главного врача больницы N 16, находящейся неподалеку, разместить на лето ламу, ослика, кроликов и еще нескольких животных во дворе этого лечебного заведения.

'Добро' было получено, и с этого времени больные, выходя гулять, стали постоянно общаться с животными. Каково же было удивление служителей зоопарка, когда некоторое время спустя им стали звонить врачи и говорить, что, казалось бы, безнадежно больные люди после инфарктов и инсультов стали быстро идти на поправку. При этом отмечались случаи, когда испытывавшие большие проблемы с речью пациенты больницы после общения с животными вновь начинали говорить.

Контакт больных с животными оказался настолько плодотворным, что даже сурок из зверинца предпочел сменить место жительства и поселился в подвале клиники, развлекая врачей и пациентов своим свистом. После этого зоопарк заключил с больницей договор, по которому больные стали организованно посещать животных по месту их постоянной 'прописки'. Так, постепенно созрела идея создать 'контактный зал', где бы все желающие могли не только смотреть на животных, но и кормить, и гладить их.

И хотя грант на свой новый проект администрация зоопарка не получила, тем не менее, 'контактный зал' в нем в прошлом году был создан. Это, в свою очередь, привело педагогов Воронежского центра реабилитации инвалидов к мысли о том, что неплохо было бы приобщить к занятиям с животными детей с инвалидностью, в результате чего на свет появилась Программа 'Развивайка плюс зоотерапия'. В соответствии с ней дети с ограниченными возможностями здоровья получили возможность раз в неделю бесплатно посещать 'контактный зал', в котором они кормят козочек и кроликов, шиншилл и черепах, хомячков, обезьянку и даже маленького кабанчика, испытывая при этом невероятный восторг.

Я и сам имел возможность убедиться в том, с какой радостью дети с серьезными заболеваниями общаются с животными, переходя от вольера к вольеру, и как начинают светиться их лица, когда какая-нибудь зверушка принимает из их рук капусту или морковку.

– Больше всего я люблю кормить кроликов, - признается двадцатилетний Виктор Торопцев, у которого диагностирован синдром Дауна. - Они все такие пушистые. Но и козочки мне тоже нравятся. Как только дашь им еду, они начинают ходить за тобой и просить еще.

В восторге от визитов в зоопарк и мамы больных детей.

- Мы с сыном посещаем 'контактный зал' всего три месяца, но уже успели полюбить всех его обитателей, - говорит Елена Соловьева, мама восемнадцатилетнего Владислава, перенесшего ДЦП. - Тем более что даже за этот короткий срок я наблюдаю существенные позитивные сдвиги в его поведении. Сын стал более общительным, веселым. У него чаще бывает хорошее настроение и желание поделиться с кем-либо своими эмоциями. К сожалению, у нас нет возможности дома содержать какое-нибудь животное, поэтому мы всегда с нетерпением ждем того дня, когда снова сможем прийти в зоопарк.

Увы, далеко не во всех семьях, где воспитываются дети с инвалидностью, родители могут позволить себе содержать домашних животных. Кто-то надолго уезжает из дома, у кого-то аллергия на шерсть. Для таких ребят поход в зоопарк хотя бы один раз в неделю, как глоток свежего воздуха. Тем более что администрация зоопарка не возражает против его посещения детьми с инвалидностью даже в 'неурочное' время, а многих из них работники знают уже в лицо.

Как рассказывает педагог дополнительного образования ВЦРИ, явившаяся инициатором реабилитации больных детей методом зоотерапии, Нелли Романцова, 'постоянное общение с животными и занятия по курсу 'Развивайка плюс зоотерапия' помогают развить умственные способности, общую моторику и эмоционально-волевую сферу у детей, снижают у них уровень тревожности и способствуют скорейшей социализации в обществе. На занятиях в Центре ребята вспоминают животных из сказок и потешек, декламируют стихи и поют.

А кроме этого, они рисуют, лепят и клеят аппликации тех животных, которых видели в зоопарке, что тоже позволяет развивать их творческие способности, расширяет кругозор и прививает любовь к живой природе'…

Есть в активе работников ВЦРИ и другие наработки, позволяющие детям с инвалидностью быстрее адаптироваться к окружающей среде и сделать их жизнь более полной и радостной, но несомненно, что важнейшую роль в этом процессе играет общение их воспитанников с братьями нашими меньшими. Недаром же древние говорили, что врач лечит, а природа исцеляет.

Это же могут подтвердить и детки с инвалидностью, у которых родители состоят во Всероссийском обществе инвалидов, ведь во время гастролей заезжего циркового аттракциона они смогли покормить из своих рук даже слона, и теперь впечатлений от этого у них хватит не на один год.

Как я уже говорил, давно доказано, что общение с животными благотворно влияет на человека. Ежедневные прогулки с собакой избавляют от гиподинамии, а поглаживание кошки успокаивает. Но в последнее время животных стали активно использовать и при реабилитации людей с тяжелыми заболеваниями - детский церебральный паралич (ДЦП), олигофрения, задержки психического развития, наркомания. Появились целые методики занятий с животными-терапевтами. Канистерапия - это лечение с помощью собак, иппотерапия - с помощью лошадей, а фелинотерапия - с помощью кошек. Увы, пока только 10-15 процентов детей-инвалидов имеют возможность пройти курс лечения у 'хвостатого' терапевта. Но тем, кому удалось попасть в эти проценты, крупно повезло.

Врачи скептически относятся к советам вроде 'положите кошку на больное место - и она заберет вашу боль'. Зоотерапия работает по-другому. Животные помогают человеку добиться поставленной перед ним цели, даря любовь и общение.

Тринадцатилетняя Света Челнокова с диагнозом 'олигофрения' занимается в московской группе канистерапии 'Солнечный пес'. Когда девочка пришла туда, у нее появилась мечта: станцевать на новогоднем празднике с собакой. Но первое время об этом не стоило и говорить: педагоги водили ребенка по залу, как куклу. А ведь девочке нужно было одновременно следить за своими руками, телом, за собакой, слышать музыку и команды руководителя. Три месяца Света тренировалась, и у нее все получилось - на праздничной елке она смогла выполнить это непростое кинологическое упражнение.

Для каждого подбирают свое задание, которое он должен выполнить. Одним ребятам предлагают прятать предметы, чтобы собака искала их. Других отправляют на полосу препятствий, которую ребята должны пройти вместе с животными. Главное, чтобы дети смогли выполнить задание. Смогли доказать не только себе, но и близким, что способен.

Десятилетнего Петю с диагнозом ДЦП на занятиях в группе канистерапии положили между двумя собаками - подобная процедура очень хорошо расслабляет. Мальчик лежал некоторое время неподвижно и вдруг засмеялся. Мама искренне считала, что ее ребенок - дурачок, и воскликнула с раздражением: 'Что же ты смеешься-то?..' 'От счастья!' - ответил он.

Оказалось, что ее 'дурачок' может и мыслить, и изложить свою мысль.

'Если ребенок взялся за поводок - это обнадеживающий момент, потому что он начинает чувствовать себя не калекой и изгоем, а человеком, - рассказала руководитель 'Солнечного пса' Татьяна Любимова.- Вместе с собакой он уже не один, это уже команда. Причем главный в этой игре - ребенок, собака готова ему подчиняться'.

На занятия иппотерапией приходят люди с различными заболеваниями - ДЦП, даун-синдром, задержки психического и речевого развития, последствия травм и инсультов. Когда мама привела в конноспортивный клуб инвалидов одиннадцатилетнего Вадима, он даже не мог держать голову, а через год уже начал сам ходить.

- В иппотерапии используется инстинкт самосохранения, - говорит главный детский реабилитолог Минздравсоцразвития РФ, профессор Евгений Лильин. - Ребенок не может даже удержать чашку в руках, а тут вдруг он оказывается на спине лошади и понимает, что если не удержится на этой спине, то упадет (хотя подобное, конечно, невозможно). У ребенка возникает страх, и он своими ручонками буквально вцепляется в гриву лошади.

Немецкие ученые пытались создать тренажер, который бы один в один повторял колебательные движения лошади. Тренажер изобрели, но такого эффекта, как при иппотерапии, не получилось.

'Общение между человеком и лошадью не менее важно, чем тренировка мышц, - считает врач-иппотерапевт Марина Асфандиярова. - Когда человек садится на такое большое животное и чувствует, что он справился со своим страхом, может подчинить себе лошадь, что он в состоянии наравне со здоровыми кататься верхом, это дает огромную уверенность в себе'.

Источник: газета 'Воронежская неделя', N 15 (2209), 15-21 апреля 2015 г.

Array ( [SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png ) Array ( [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SHOW_COUNTER] => 470 [~SHOW_COUNTER] => 470 [ID] => 145441 [~ID] => 145441 [IBLOCK_ID] => 52 [~IBLOCK_ID] => 52 [IBLOCK_SECTION_ID] => 269 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 269 [NAME] => Воронеж в рамках Проекта… [~NAME] => Воронеж в рамках Проекта 'Герои без войны' посетил летчик-космонавт Евгений Тарелкин [ACTIVE_FROM] => 13.04.2015 [~ACTIVE_FROM] => 13.04.2015 [TIMESTAMP_X] => 04.12.2018 17:03:17 [~TIMESTAMP_X] => 04.12.2018 17:03:17 [DETAIL_PAGE_URL] => /obshchestvo/voronezh_v_ramkakh_proekta_-geroi_bez_voyny-_posetil_letchik-kosmonavt_evgeniy_tarelkin/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /obshchestvo/voronezh_v_ramkakh_proekta_-geroi_bez_voyny-_posetil_letchik-kosmonavt_evgeniy_tarelkin/ [LIST_PAGE_URL] => /novosti/ [~LIST_PAGE_URL] => /novosti/ [DETAIL_TEXT] => По приглашению ВРОО «Ветераны спецподразделения СОБР» г.Воронеж посетил летчик-космонавт, член отряда космонавтов ЦПК, бортинженер космического корабля 'Союз ТМА-06М', Герой Российской Федерации Евгений Тарелкин. Трехдневный визит был приурочен ко Дню космонавтики. В тот же день были проведены первые две встречи в рамках воспитательно-патриотического проекта 'Герои без войны'. На встречу с космонавтом в школу N 91 пришли ребята также из школ N 69 и N 30, а на мероприятие в гимназии N 5 были приглашены учащиеся школ N 67, N 2 и лицея N 15. Встреча со школьниками прошла в теплой, дружественной обстановке. Ребята подготовили насыщенную программу на темы космонавтики и победы в Великой Отечественной войне. На высоком уровне были исполнены вокальные и танцевальные номера. После вступительной части слово было предоставлено Евгению Тарелкину. Он быстро и искусно завладел вниманием юной аудитории и предложил школьникам провести беседу в свободной форме, задать любые интересующие их вопросы. А вопросов последовало немало. Особенно ребят интересовали эмоции космонавта в период пребывания в космосе, ощущения во время старта ракеты, мнение о рационе питания на космической станции, степень комфортности в условиях невесомости. Также задавались вопросы о развлечениях в космосе, наличии конфликтных ситуаций на борту станции, о проекте Роскосмоса освоения Марса, об отношении родных к полету в космос и т.д.. 'Я теперь понял, почему нужно летать в космос. В космос нужно летать для того, чтобы приглашали на подобные мероприятия, и чтобы была возможность привить детям интерес к профессии космонавта', - подытожил результаты встречи Евгений Тарелкин. – У Роскосмоса много проектов, реализацией которых будет заниматься уже ваше поколение, - - подчеркнул космонавт. После встреч в школах Евгений Тарелкин побывал в вертолетном клубе 'Солнечный'. Космонавта ознакомили с работой клуба и персоналом, обеспечивающим его работу. Евгению Тарелкину также была предоставлена возможность посмотреть на жизнь Воронежа с высоты птичьего полета - для него организовали обзорный прогулочный полет на вертолете. А на следующий день, девятого апреля, Евгений Тарелкин посетил воронежскую школу N 94, носящую имя Героя Советского Союза генерала А.И.Лизюкова. Одному из классов этой школы по инициативе и непосредственном участии ветеранов СОБР 17 февраля 2012 года было присвоено имя Героя России Вячеслава Шибилкина - бойца Воронежского СОБР, выпускника Воронежской Военно-воздушной академии. На встрече в школе N 94 присутствовали ребята от начальных классов до старшеклассников. После торжественного открытия мероприятия гость и школьники перешли к непосредственному общению. Особенно активно задавали вопросы ребята из спецкласса по хоккею. По завершении встреч учащимся каждой из школ были преподнесены открытки с изображением космонавта и его личным автографом. Чуть позже подобное мероприятие состоялось в МБОУ ДОД ЦДОД 'Реальная школа'. Десятого апреля Евгений Тарелкин выступил уже перед личным составом ВУНЦ ВВС 'Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина'. Президентом ВРОО 'Ветераны спецподразделения СОБР' Алексеем Климовым космонавту была вручена общественная награда, выпущенная к 20-летию СОБР. 'Нашего гостя мы приглашаем уже во второй раз, - отметил Алексей Иванович. - В первый раз Евгений Тарелкин посетил наш город 19 февраля 2014 года, в день образования Воронежского СОБР. Присутствовал в числе почетных гостей на торжественном открытии V Всероссийского юношеского турнира по боксу, посвященного памяти погибших бойцов подразделений специального назначения города Воронежа. Сегодня его пригласили уже в звании Героя России для общения со школьниками'. После выступления Евгения Тарелкина в помещении Военно-воздушной академии состоялась его пресс-конференция. 'После полета в космос необходимо время для реабилитации и для подготовки к следующему полету. И в этот период необходимо максимально пропагандировать и рассказывать в доступной форме молодежи о космосе и роли человека в нем, чем мы и занимаемся в рамках Проекта 'Герои без войны', посещая школы и другие учебные заведения', - так обозначил главную цель своего визита в Воронежа летчик-космонавт. ,, , [~DETAIL_TEXT] =>

По приглашению ВРОО «Ветераны спецподразделения СОБР» г.Воронеж посетил летчик-космонавт, член отряда космонавтов ЦПК, бортинженер космического корабля 'Союз ТМА-06М', Герой Российской Федерации Евгений Тарелкин.

Трехдневный визит был приурочен ко Дню космонавтики.

В тот же день были проведены первые две встречи в рамках воспитательно-патриотического проекта 'Герои без войны'. На встречу с космонавтом в школу N 91 пришли ребята также из школ N 69 и N 30, а на мероприятие в гимназии N 5 были приглашены учащиеся школ N 67, N 2 и лицея N 15.

Встреча со школьниками прошла в теплой, дружественной обстановке. Ребята подготовили насыщенную программу на темы космонавтики и победы в Великой Отечественной войне. На высоком уровне были исполнены вокальные и танцевальные номера.

После вступительной части слово было предоставлено Евгению Тарелкину. Он быстро и искусно завладел вниманием юной аудитории и предложил школьникам провести беседу в свободной форме, задать любые интересующие их вопросы.

А вопросов последовало немало. Особенно ребят интересовали эмоции космонавта в период пребывания в космосе, ощущения во время старта ракеты, мнение о рационе питания на космической станции, степень комфортности в условиях невесомости. Также задавались вопросы о развлечениях в космосе, наличии конфликтных ситуаций на борту станции, о проекте Роскосмоса освоения Марса, об отношении родных к полету в космос и т.д..

'Я теперь понял, почему нужно летать в космос. В космос нужно летать для того, чтобы приглашали на подобные мероприятия, и чтобы была возможность привить детям интерес к профессии космонавта', - подытожил результаты встречи Евгений Тарелкин.

– У Роскосмоса много проектов, реализацией которых будет заниматься уже ваше поколение, - - подчеркнул космонавт.

После встреч в школах Евгений Тарелкин побывал в вертолетном клубе 'Солнечный'. Космонавта ознакомили с работой клуба и персоналом, обеспечивающим его работу. Евгению Тарелкину также была предоставлена возможность посмотреть на жизнь Воронежа с высоты птичьего полета - для него организовали обзорный прогулочный полет на вертолете.

А на следующий день, девятого апреля, Евгений Тарелкин посетил воронежскую школу N 94, носящую имя Героя Советского Союза генерала А.И.Лизюкова. Одному из классов этой школы по инициативе и непосредственном участии ветеранов СОБР 17 февраля 2012 года было присвоено имя Героя России Вячеслава Шибилкина - бойца Воронежского СОБР, выпускника Воронежской Военно-воздушной академии.

На встрече в школе N 94 присутствовали ребята от начальных классов до старшеклассников. После торжественного открытия мероприятия гость и школьники перешли к непосредственному общению. Особенно активно задавали вопросы ребята из спецкласса по хоккею.

По завершении встреч учащимся каждой из школ были преподнесены открытки с изображением космонавта и его личным автографом.

Чуть позже подобное мероприятие состоялось в МБОУ ДОД ЦДОД 'Реальная школа'.

Десятого апреля Евгений Тарелкин выступил уже перед личным составом ВУНЦ ВВС 'Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина'.

Президентом ВРОО 'Ветераны спецподразделения СОБР' Алексеем Климовым космонавту была вручена общественная награда, выпущенная к 20-летию СОБР.

'Нашего гостя мы приглашаем уже во второй раз, - отметил Алексей Иванович. - В первый раз Евгений Тарелкин посетил наш город 19 февраля 2014 года, в день образования Воронежского СОБР. Присутствовал в числе почетных гостей на торжественном открытии V Всероссийского юношеского турнира по боксу, посвященного памяти погибших бойцов подразделений специального назначения города Воронежа. Сегодня его пригласили уже в звании Героя России для общения со школьниками'.

После выступления Евгения Тарелкина в помещении Военно-воздушной академии состоялась его пресс-конференция.

'После полета в космос необходимо время для реабилитации и для подготовки к следующему полету. И в этот период необходимо максимально пропагандировать и рассказывать в доступной форме молодежи о космосе и роли человека в нем, чем мы и занимаемся в рамках Проекта 'Герои без войны', посещая школы и другие учебные заведения', - так обозначил главную цель своего визита в Воронежа летчик-космонавт.

ОбществоОбщество