Array
(
[SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png
)
Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[~DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 2825
[~SHOW_COUNTER] => 2825
[ID] => 216364
[~ID] => 216364
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[NAME] => Альтернатива семи нянькам…
[~NAME] => Альтернатива семи нянькам – разделение школьного класса на секторы
[ACTIVE_FROM] => 06.09.2005
[~ACTIVE_FROM] => 06.09.2005
[TIMESTAMP_X] => 05.12.2018 14:44:08
[~TIMESTAMP_X] => 05.12.2018 14:44:08
[DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/alternativa_semi_nyankam_-_razdelenie_shkolnogo_klassa_na_sektory/
[~DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/alternativa_semi_nyankam_-_razdelenie_shkolnogo_klassa_na_sektory/
[LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[~LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[DETAIL_TEXT] => Альтернатива семи нянькам
Известно, что в процессе обучения реализуются две основные цели – образовательная и воспитательная.
Власти и специалисты пекутся об интеллекте учащихся, заботятся об их эрудиции. Наши умники и умницы традиционно превосходят заграничных сверстников в различных конкурсах. А как же в процессе обучения осуществляется воспитание учащихся? Надо признаться, из рук вон плохо.
По всей негативной статистике «мы впереди планеты всей». Торжествуют сейчас в молодежной среде такие пагубные пороки, как курение, пьянка, наркомания, блуд. Отсюда – СПИД, аборты, вензаболевания, ухудшение здоровья, участившиеся случаи оставления в роддомах юными мамами новорожденных или выбрасывание их в задушенном виде в мусорные контейнеры.
А как же воспитательная работа? Ведется ли она у нас? Ведется! Везде, где находятся дети. К примеру, в школе ею занимается большой штат менторов.
Вот составляющие громоздкой пирамиды: учитель, классный руководитель, воспитатели, старший вожатый и вожатая, педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор внеклассной работы, завуч по начальным классам, завучи по учебно-воспитательной работе, завуч, организующий образовательный процесс, завуч по научной работе (!), завуч по углубленному изучению избранного предмета и, наконец, директор школы. Почти все эти специалисты сидят за отдельными столами, для которых уже нет места в школьных помещениях.
Воспитывают учащихся и такие организации, как родительские комитеты, совет школы. За стенами учебного заведения воспитательные функции выполняют педагоги Центра дополнительного образования, работники клубов творчества и занятости, сотрудники центра социальной защиты семьи и детей. Призваны воспитывать молодую поросль работники подразделения по делам несовершеннолетних райуправления милиции и работники районной комиссии по делам несовершеннолетних и т.д.
Разумеется, у каждого ментора имеется план воспитательной работы, на основании которого он «пропагандирует и организует», способствует и обеспечивает», «содействует и создает условия»… И каждое такое руководство к действию обильно сдобрено языковыми перлами, вроде: педагогизация и асффилиация, интерференция и интроспекция и т.д., хотя не все эти менторы имеют педагогическое образование.
Но готово ли общество с такой громоздкой и малоэффективной системой воспитания противостоять нарастающему разложению молодого поколения? Как показывает практика – нет и нет! Ведь, по признанию бывшего министра образования В.М.Филиппова, у нас уже среди учащихся четыре миллиона наркоманов! Обстановка усугубляется еще тем обстоятельством, что в настоящее время не видно ни одной умной телепередачи, ни одной поучительной беседы о том, как уберечь детей и молодежь от морального разложения? Наоборот, на телеэкране все время – восхищенные разгульной тусовкой физиономии.
В компании ребята кривляются, сквернословят, курят. Всеобщее стремление – выглядеть хуже, чем они есть на самом деле. Отсюда – напускная бездумность, показная безответственность, бравада.
Но посмотрим на тех же учащихся, дежуривших в столовой. У них деловой вид, озабоченные лица. Ребята при деле. Они понимают важность своего труда, осознают ответственность собственного положения. К тому же те, кого они обслуживают, относятся к ним с уважением и сочувствием. Ведь каждому приходилось быть в этой роли. А вот ребята ведут концерт, судят конкурс… Ведь совсем другие дети перед нами! Или еще ситуация: юные учителя в день дублера. Серьезные, аккуратные, подтянутые. Вот всем их виде важность, даже степенность!
А теперь поразмыслим: а почему бы в школе не организовать учебно-воспитательный процесс так, чтобы ребята все время чувствовали здесь важность и ответственность. Расширив права учащихся, определив круг их обязанностей и наделив ребят определенными функциями, создать им такие условия, где бы в полной мере проявились детская инициатива, творчество, увлеченность любимым делом. А постоянная опека детей, их обслуживание со стороны старших не только лишают ребят свободного творчества, но и убеждают их в своей исключительности, отчего они растут потребителями с барскими замашками.
Определяя в школьной жизни альтернативу вышеописанной пирамиде, наверное, следует исходить из того, какими бы мы хотели видеть в конечном счете наших учащихся? Ясно, что выпускники в идеале должны сочетать в себе духовное богатство, моральную устойчивость и физическое совершенство. Отсюда, думается, наиболее приемлем для нас такой путь: каждый класс с учетом интересов и способностей учащихся делится на три группы. Назовем их секторами.
Один сектор занимается учебной работой со всем классом, другой – культурно-воспитательной, третий – оздоровительной. Во главе каждого сектора стоит председатель и его заместитель. Они образуют совет класса, который возглавляет староста. Задачи совета – содействие успешной учебе учащихся, проведение культурно-воспитательной и оздоровительной работы. Формы и методы его работы – самые разнообразные: шефская помощь отстающим в учебе, подготовка номеров художественной самодеятельности, проведение конкурсов, спортивных соревнований, организация встреч с известными людьми, посещение на дому учителей-пенсионеров и т.д.
Совет класса в конце недели совместно с классным руководителем подводит итоги работы за неделю и намечает план на следующую.
Далее, председатели классных секторов по учебной работе образуют школьный сектор. Возглавляет его общественный заместитель директора по учебной работе из числа старшеклассников. Функции школьного учебного сектора: направлять работу классных учебных секторов, организовывать и проводить общешкольные олимпиады, викторины, диспуты, тематические вечера, читательские конференции и т.д.
Заседает – один раз в две недели. Курирует завуч школы.
Структура школьного сектора по культурно-воспитательной работе аналогична учебному. Но задачи его следующие: организация и проведение в масштабе школы смотров художественной самодеятельности, олимпиад, КВН, лекций, бесед, диспутов, встреч с известными людьми, экскурсии в музеи, на выставки и т.д. Курирует завуч по воспитательной работе.
Функции школьного оздоровительного сектора: организация и проведение спортивных соревнований, матчевых встреч, походов, контроль за работой спортсекций, учет спортивных результатов… Курируют учителя физкультуры.
Старосты старших классов, общественные заместители директора совместно с администрацией школы и родительским комитетом образуют совет школы – высший руководящий орган всего школьного коллектива.
Ясно, что непременным атрибутом ученического самоуправления должна быть гласность. Надо бы организовать работу школьной стенной печати, незаслуженно забытой в последнее время. А также оживить ученическую художественную самодеятельность, где кроются неограниченные возможности влиять на умы и чувства ребят. Однако, к сожалению, она часто подменяется пресловутыми хмельными дискотеками. Целесообразно было бы вместо них проводить, к примеру, районные КВН отличников с подключением к ним студентов, курсантов, семинаристов, кадетов. И тем самым содействовать объединению и сближению грамотных, трезвых, разумных молодых людей.
Представляется, что рассмотренный здесь вариант ученического самоуправления может дать положительные изменения. Учащиеся, уйдя от нудной опеки «семи нянек», увлекутся живым, творческим делом, почувствуют важность и ответственность своего положения в школьном коллективе.
В лице активистов ученического самоуправления педколлектив приобретет надежных помощников, стоящих с учителями по одну сторону баррикад. Произойдет единение (до разумных пределов) учащихся и учителей в общем стремлении жить интересной творческой жизнью. Многие ребята получат определенные навыки работы в коллективе, что в дальнейшем поможет им в выборе профессии.
Несомненно, что могут быть предложены и другие варианты по переустройству школьной жизни. Но ясно одно: дальше так относиться к делу воспитания молодой поросли нельзя – иначе мы ее окончательно потеряем. А не будет у нас достойной смены – значит, не будет и будущего.Николай МОНОГАРОВ.
Фото Сергея ЛАВРЕНТЬЕВА.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.
[~DETAIL_TEXT] => Альтернатива семи нянькам
Известно, что в процессе обучения реализуются две основные цели – образовательная и воспитательная.
Власти и специалисты пекутся об интеллекте учащихся, заботятся об их эрудиции. Наши умники и умницы традиционно превосходят заграничных сверстников в различных конкурсах. А как же в процессе обучения осуществляется воспитание учащихся? Надо признаться, из рук вон плохо.
По всей негативной статистике «мы впереди планеты всей». Торжествуют сейчас в молодежной среде такие пагубные пороки, как курение, пьянка, наркомания, блуд. Отсюда – СПИД, аборты, вензаболевания, ухудшение здоровья, участившиеся случаи оставления в роддомах юными мамами новорожденных или выбрасывание их в задушенном виде в мусорные контейнеры.
А как же воспитательная работа? Ведется ли она у нас? Ведется! Везде, где находятся дети. К примеру, в школе ею занимается большой штат менторов.
Вот составляющие громоздкой пирамиды: учитель, классный руководитель, воспитатели, старший вожатый и вожатая, педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор внеклассной работы, завуч по начальным классам, завучи по учебно-воспитательной работе, завуч, организующий образовательный процесс, завуч по научной работе (!), завуч по углубленному изучению избранного предмета и, наконец, директор школы. Почти все эти специалисты сидят за отдельными столами, для которых уже нет места в школьных помещениях.
Воспитывают учащихся и такие организации, как родительские комитеты, совет школы. За стенами учебного заведения воспитательные функции выполняют педагоги Центра дополнительного образования, работники клубов творчества и занятости, сотрудники центра социальной защиты семьи и детей. Призваны воспитывать молодую поросль работники подразделения по делам несовершеннолетних райуправления милиции и работники районной комиссии по делам несовершеннолетних и т.д.
Разумеется, у каждого ментора имеется план воспитательной работы, на основании которого он «пропагандирует и организует», способствует и обеспечивает», «содействует и создает условия»… И каждое такое руководство к действию обильно сдобрено языковыми перлами, вроде: педагогизация и асффилиация, интерференция и интроспекция и т.д., хотя не все эти менторы имеют педагогическое образование.
Но готово ли общество с такой громоздкой и малоэффективной системой воспитания противостоять нарастающему разложению молодого поколения? Как показывает практика – нет и нет! Ведь, по признанию бывшего министра образования В.М.Филиппова, у нас уже среди учащихся четыре миллиона наркоманов! Обстановка усугубляется еще тем обстоятельством, что в настоящее время не видно ни одной умной телепередачи, ни одной поучительной беседы о том, как уберечь детей и молодежь от морального разложения? Наоборот, на телеэкране все время – восхищенные разгульной тусовкой физиономии.
В компании ребята кривляются, сквернословят, курят. Всеобщее стремление – выглядеть хуже, чем они есть на самом деле. Отсюда – напускная бездумность, показная безответственность, бравада.
Но посмотрим на тех же учащихся, дежуривших в столовой. У них деловой вид, озабоченные лица. Ребята при деле. Они понимают важность своего труда, осознают ответственность собственного положения. К тому же те, кого они обслуживают, относятся к ним с уважением и сочувствием. Ведь каждому приходилось быть в этой роли. А вот ребята ведут концерт, судят конкурс… Ведь совсем другие дети перед нами! Или еще ситуация: юные учителя в день дублера. Серьезные, аккуратные, подтянутые. Вот всем их виде важность, даже степенность!
А теперь поразмыслим: а почему бы в школе не организовать учебно-воспитательный процесс так, чтобы ребята все время чувствовали здесь важность и ответственность. Расширив права учащихся, определив круг их обязанностей и наделив ребят определенными функциями, создать им такие условия, где бы в полной мере проявились детская инициатива, творчество, увлеченность любимым делом. А постоянная опека детей, их обслуживание со стороны старших не только лишают ребят свободного творчества, но и убеждают их в своей исключительности, отчего они растут потребителями с барскими замашками.
Определяя в школьной жизни альтернативу вышеописанной пирамиде, наверное, следует исходить из того, какими бы мы хотели видеть в конечном счете наших учащихся? Ясно, что выпускники в идеале должны сочетать в себе духовное богатство, моральную устойчивость и физическое совершенство. Отсюда, думается, наиболее приемлем для нас такой путь: каждый класс с учетом интересов и способностей учащихся делится на три группы. Назовем их секторами.
Один сектор занимается учебной работой со всем классом, другой – культурно-воспитательной, третий – оздоровительной. Во главе каждого сектора стоит председатель и его заместитель. Они образуют совет класса, который возглавляет староста. Задачи совета – содействие успешной учебе учащихся, проведение культурно-воспитательной и оздоровительной работы. Формы и методы его работы – самые разнообразные: шефская помощь отстающим в учебе, подготовка номеров художественной самодеятельности, проведение конкурсов, спортивных соревнований, организация встреч с известными людьми, посещение на дому учителей-пенсионеров и т.д.
Совет класса в конце недели совместно с классным руководителем подводит итоги работы за неделю и намечает план на следующую.
Далее, председатели классных секторов по учебной работе образуют школьный сектор. Возглавляет его общественный заместитель директора по учебной работе из числа старшеклассников. Функции школьного учебного сектора: направлять работу классных учебных секторов, организовывать и проводить общешкольные олимпиады, викторины, диспуты, тематические вечера, читательские конференции и т.д.
Заседает – один раз в две недели. Курирует завуч школы.
Структура школьного сектора по культурно-воспитательной работе аналогична учебному. Но задачи его следующие: организация и проведение в масштабе школы смотров художественной самодеятельности, олимпиад, КВН, лекций, бесед, диспутов, встреч с известными людьми, экскурсии в музеи, на выставки и т.д. Курирует завуч по воспитательной работе.
Функции школьного оздоровительного сектора: организация и проведение спортивных соревнований, матчевых встреч, походов, контроль за работой спортсекций, учет спортивных результатов… Курируют учителя физкультуры.
Старосты старших классов, общественные заместители директора совместно с администрацией школы и родительским комитетом образуют совет школы – высший руководящий орган всего школьного коллектива.
Ясно, что непременным атрибутом ученического самоуправления должна быть гласность. Надо бы организовать работу школьной стенной печати, незаслуженно забытой в последнее время. А также оживить ученическую художественную самодеятельность, где кроются неограниченные возможности влиять на умы и чувства ребят. Однако, к сожалению, она часто подменяется пресловутыми хмельными дискотеками. Целесообразно было бы вместо них проводить, к примеру, районные КВН отличников с подключением к ним студентов, курсантов, семинаристов, кадетов. И тем самым содействовать объединению и сближению грамотных, трезвых, разумных молодых людей.
Представляется, что рассмотренный здесь вариант ученического самоуправления может дать положительные изменения. Учащиеся, уйдя от нудной опеки «семи нянек», увлекутся живым, творческим делом, почувствуют важность и ответственность своего положения в школьном коллективе.
В лице активистов ученического самоуправления педколлектив приобретет надежных помощников, стоящих с учителями по одну сторону баррикад. Произойдет единение (до разумных пределов) учащихся и учителей в общем стремлении жить интересной творческой жизнью. Многие ребята получат определенные навыки работы в коллективе, что в дальнейшем поможет им в выборе профессии.
Несомненно, что могут быть предложены и другие варианты по переустройству школьной жизни. Но ясно одно: дальше так относиться к делу воспитания молодой поросли нельзя – иначе мы ее окончательно потеряем. А не будет у нас достойной смены – значит, не будет и будущего.Николай МОНОГАРОВ.
Фото Сергея ЛАВРЕНТЬЕВА.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] =>
[~PREVIEW_TEXT] => В процессе обучения реализуются две основные цели – образовательная и воспитательная. Власти и специалисты пекутся об интеллекте учащихся, заботятся об их эрудиции. Наши умники и умницы традиционно превосходят заграничных сверстников в различных конкурсах. А как осуществляется воспитание учащихся? Надо признаться, из рук вон плохо. По всей негативной статистике «мы впереди планеты всей»...
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png
)
[~PREVIEW_PICTURE] =>
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] => alternativa_semi_nyankam_-_razdelenie_shkolnogo_klassa_na_sektory
[~CODE] => alternativa_semi_nyankam_-_razdelenie_shkolnogo_klassa_na_sektory
[EXTERNAL_ID] => 12290
[~EXTERNAL_ID] => 12290
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[LID] => ru
[~LID] => ru
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 06.09.2005 00:00
[FIELDS] => Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 2825
)
[PROPERTIES] => Array
(
[REGION_ID] => Array
(
[ID] => 279
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Регион
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 40
[CODE] => REGION_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 37
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Регион
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[AUTHOR_ID] => Array
(
[ID] => 280
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Автор
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 50
[CODE] => AUTHOR_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 36
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Автор
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[SIGN] => Array
(
[ID] => 281
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Подпись
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 55
[CODE] => SIGN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Подпись
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[FORYANDEX] => Array
(
[ID] => 278
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Экспорт для Яндекса
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 90
[CODE] => FORYANDEX
[DEFAULT_VALUE] => Нет
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] => 220
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Экспорт для Яндекса
[~DEFAULT_VALUE] => Нет
)
[IS_MAIN] => Array
(
[ID] => 282
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Самая главная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 100
[CODE] => IS_MAIN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Самая главная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[IS_IMPORTANT] => Array
(
[ID] => 283
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Важная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 150
[CODE] => IS_IMPORTANT
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Важная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[WITH_WATERMARK] => Array
(
[ID] => 290
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-18 09:33:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Все фото с водяным знаком
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 200
[CODE] => WITH_WATERMARK
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Все фото с водяным знаком
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[MORE_PHOTO] => Array
(
[ID] => 284
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Фото
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 250
[CODE] => MORE_PHOTO
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => F
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Фото
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[TEXT] => Array
(
[ID] => 285
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Абзацы
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 300
[CODE] => TEXT
[DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] => ISWIN_HTML
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] => Array
(
[height] => 200
)
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Абзацы
[~DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
)
[CNT_LIKES] => Array
(
[ID] => 286
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1000
[CODE] => CNT_LIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[CNT_DISLIKES] => Array
(
[ID] => 287
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Не нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1001
[CODE] => CNT_DISLIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Не нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
[ELEMENT_META_TITLE] => Альтернатива семи нянькам – разделение школьного класса на секторы
[ELEMENT_META_DESCRIPTION] => В процессе обучения реализуются две основные цели – образовательная и воспитательная. Власти и специалисты пекутся об интеллекте учащихся, заботятся об их эрудиции. Наши умники и умницы традиционно превосходят заграничных сверстников в различных конкурсах. А как осуществляется воспитание учащихся? Надо признаться, из рук вон плохо. По всей негативной статистике «мы впереди планеты всей»...
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_ALT] =>
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_TITLE] => Новости
[SECTION_META_TITLE] => Альтернатива семи нянькам – разделение школьного класса на секторы
[SECTION_META_DESCRIPTION] => Альтернатива семи нянькам – разделение школьного класса на секторы - Главные новости Воронежа и области
)
[RES_MOD] => Array
(
[TITLE] => Альтернатива семи нянькам – разделение школьного класса на секторы
[SECTIONS] => Array
(
[268] => Array
(
[ID] => 268
[~ID] => 268
[IBLOCK_ELEMENT_ID] => 216364
[~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 216364
[NAME] => Наука и образование
[~NAME] => Наука и образование
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[~SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[CODE] => nauka_i_obrazovanie
[~CODE] => nauka_i_obrazovanie
[EXTERNAL_ID] => 151
[~EXTERNAL_ID] => 151
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[GLOBAL_ACTIVE] => Y
[~GLOBAL_ACTIVE] => Y
)
)
[IS_ADV] =>
[CONTROL_ID] => bx_4182259225_216364
[CNT_LIKES] => 0
[ACTIVE_FROM_TITLE] => 06.09.2005
)
)