Наука и образование

Эта, такая интересная и такая пугающая, взрослая жизнь...

В конце августа - начале сентября мамы приводят своих малышей двух-трех лет во вторую младшую группу детского сада, по старому – ясли. Обычно родители выбирают дошкольное учреждение заранее. Знакомятся с воспитателями, которые на долгое время заменят маму, узнают, в каких условиях будет находиться их ребенок и какие дополнительные услуги может предоставить детский сад. Как правило, молодые мамы работали до рождения ребенка и не хотят терять заработок. Поэтому женщины вынуждены отдавать детей в детский сад – мир, где упорядочены...

В конце августа, начале сентября мамы приводят своих малышей двух-трех лет во вторую младшую группу детского сада, по старому – ясли. Как правило, родители выбирают дошкольное учреждение заранее. Знакомятся с воспитателями, которые на долгое время заменят маму, узнают, в каких условиях будет находиться их ребенок и какие дополнительные услуги может предоставить детcад. Как правило, молодые мамы работали до рождения ребенка и не хотят терять заработок. Поэтому женщины вынуждены отдавать детей в детский сад – мир, где упорядочены в систему знания, быт и отношения между маленькими и большими.

Матери, предчувствуя проблемы, которые неизбежно возникают у ребенка в связи с изменением привычного уклада жизни, порой мудро поступают, отдавая детей заранее в коммерческие педагогические центры, где даже очень маленьких детей адаптируют к условиям детсада. Их приучают на некоторое время оставаться без мам, но под опекой педагогов, их увлекают играми, развивающими и спортивными занятиями. Но время пребывания в таких заведениях ограничено. Там не спят, не гуляют, не едят и в группе детей не больше восьми. Поэтому они с радостью реагируют на появление в их жизни новых впечатлений.

Но у большинства родителей нет возможности подготовить своих детей к детсаду. И тогда начинаются сложности.

Хорошо, когда ваш мальчик или девочка – компанейский человек, «душа песочницы», способный водить дружбу с половиной двора, включая соседских кошек и собак. Чаще бывает так, что ребенок, как тепличный цветок, защищенный спинами родителей от трудностей, столкнувшись с таковыми в условиях детсада, начинает активно сопротивляться переменам в его жизни. И это осознанный выбор, т.к. с ним не советовались ни мама, ни папа, когда оформляли в садик.

Теперь все, что когда-то привлекало, пугает – и новые лица, и игрушки. Начинаются крики, истерики. Ребенок категорически не желает собираться по утрам в сад, а все уговоры бесполезны и в качестве убеждения «идет сила».

Милый, ласковый котенок начинает казаться избалованным, вредным эгоистом, не желающим идти на компромиссы. Мамы срываются, теряют голову, идут на подкуп: «Ты – в сад, я тебе – игрушку». Стоп! Только не это. Договор такого рода возможен только перед кабинетом стоматолога (кстати, не забудьте купить-таки то, что обещали).

Не думайте, что вы, дорогие мамы и папы, вели себя по-другому лет этак 30 назад…

Причин отказа посещать детсад очень много.

Дом – это уют, спокойствие, защищенность, привилегированное положение в семье.

А в саду что? Вставать надо рано. И еда не та, что дома. Это – обязательно молочная каша и всякие невкусные рыбы–овощи, которые почему-то очень полезны. Одним словом, нет ни глазированных сырочков, ни йогуртов, ни других вкусностей. Однако отойдем от гастрономических пристрастий малыша к его эмоциональной сфере.

Бывает так, что ребенок дву-трех лет словно сливается с мамами. Он дышит теми же интересами, бытовыми проблемами. Поход в магазин или парикмахерскую, даже ожидание очереди в поликлинике окрашен для него ярким цветом переживания. Это настоящие события в глазах малыша. Детская память фиксирует и те приятные моменты, когда мама укладывает спать, кормит, гуляет.

Поэтому, когда ребенка приводят впервые в садик, его поведение может превзойти все ожидания мамы.

Одному стоит только зайти в группу, пестреющую игрушками и заполненную гулом детей-ровесников, и его, словно магнитом, притягивает загадочность и новизна впечатлений. Ребенок забывает обо всем и с открытым сердцем принимает и педагогов, и воспитанников, и режим дня.

Но также ребенка может напугать высота-пустота непривычно большой комнаты, громкий голос воспитательницы, которая хоть и улыбается тебе, но на мамочку не похожа. А мама бы и обняла, и пожалела, и на ручки взяла…

Что чувствует сейчас малыш?

Наверное, отчаяние, бессилие, страх от того, что мамы нет рядом. Нет той защиты от неизвестности, огромности взрослого мира. Возникает ощущение брошенности, беззащитности и малыш может растеряться, замкнуться в себе.

Что делаем мы, когда нам плохо? Плачем, а еще делимся с кем-нибудь, чтобы нас поняли, пожалели.

А детям… Им тоже нужно пролить свои слезы, может быть, так они взрослеют, приобретая иммунитет в соприкосновении с тем, что несет жизнь. Назовем это прививкой, горьким лекарством, которое ведет к приобретению нового опыта, а значит взросления. Если дети взрослеют, то мы – «уже взрослые» тоже не должны стоять на месте. Перемены в детях – перемены и в нас, и в наших с ними отношениях.

Теперь главной, движущей силой процесса взросления становится самостоятельность ребенка. Цель родителей сделать так, чтобы самостоятельные поступки детей обязательно были замечены и имели положительную оценку. Помогите ребенку казаться самому себе взрослым, значимым, способным к выбору. Пробуйте и фантазируйте.

Вечером, когда вы забираете малыша из сада, не поленитесь напомнить ему, что он уже большой, умный и серьезный человек. Он ходит на занятия и старается выполнять требования педагогов почти так же, как школьник.

Андрюшина мама всегда спрашивает у сына: «С кем ты сегодня играл, что интересного узнал?». Она всегда хочет знать то новое, что произошло с мальчиком за прошедший день, поэтому открыта к общению с воспитателями.

А возникающие у ребенка проблемы они решают сообща.

Сейчас Андрей привык к деткам из своей группы, а в первые месяцы отказывался идти в сад. Он перестал проситься в гости к бабушке, хотя раньше это очень любил. Стал капризничать по пустякам, а иногда со слезами падал на пол.

Мама очень переживала из-за изменений в поведении ребенка, курсами давала ему лекарства, которые обычно предлагают невропатологи, но видимых результатов не было.

Страх и тревога мамы усилились из-за неадекватного поведения сына, который по-своему реагировал на новый уклад в его привычной жизни.

Мальчик переживал свой возрастной кризис трех лет, когда ребенок начинает знакомиться с законами бытия.

К психологам ведут детей те мамы, у которых есть желание помочь своему ребенку, а значит решить ту проблему, которую порой даже трудно обозначить.

Одним словом, когда Ольга (так назовем маму мальчика) разрешила ее, то напряжение, тревожность немного ослабли. Жизнь стала входить в прежнее русло. Ольга с мужем и ребенком стала испытывать радость от общения друг с другом.

Информация для родителей: если через два месяца после прихода малыша в детсад слезы и капризы не исчезают, значит, речь идет о дезадаптации

. И помощь надо искать у профессионалов: медиков, психологов, педагогов.

И постарайтесь сделать так, чтобы примером для подражания были вы – мама и папа.

А пока запаситесь терпением, растите вместе со своим малышом и не забывайте себя в детстве, когда все вокруг казалось новым, интересным, пугающим, манящим, ярким…Наталия Дашкова,
детский психолог.

г.Воронеж.

Фото Елены Лесных.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.