Наука и образование

Образование. В будущее - с оптимизацией?

Какова должна быть сеть учреждений образования на нынешний момент? Проблемы ее оптимизации стали одной из тем пресс-конференции нового руководителя Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области Олега Мосолова.

Новый руководитель Департамента образования впервые встретился с журналистами

Проблемы оптимизации сети общеобразовательных учреждений стали одной из тем первой пресс-конференции нового руководителя Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области Олега Мосолова.

«Какова должна быть сеть учреждений – в том числе дополнительного и дошкольного образования – на нынешний момент?» Поиск ответа на этот вопрос – в числе первых дел, которым занято сейчас ведомство Олега Николаевича.

Ну и хотелось бы, чтобы бюджетные средства при этом расходовались эффективно. Среди показателей, по которым проводится мониторинг расходов, - средняя наполняемость школ, соотношение в них педагогического и прочего персонала.

Месяца полтора назад немало шуму вызвало письмо, которое тогдашнее руководство Департамента образования, спорта и молодёжной политики направило главам всех районов области. В нём шла речь о возможном сокращении «неэффективных расходов» в сфере образования. Олег Мосолов настаивает на том, что оно носило исключительно рекомендательный характер. «К сожалению, ряд муниципалитетов приняли письмо как руководство к действию. И это вызвало встречную волну недовольства от населения».

Так или иначе, для принятия решения о судьбе той или иной школы необходимо решение схода граждан, а до конца учебного года какие-либо действия по отношению к учебному заведению будут незаконными.

Максимальных показателей оптимизации по всем районам достичь просто невозможно, убеждён Олег Николаевич, ибо «в некоторых районах пришлось бы сократить 150 учителей». Поэтому показатели эффективности должны определяться, как несколько туманно выразился руководитель Департамента образования, науки и молодёжной политики, «по положительной динамике движения к эффективности».Проще говоря, с учётом особенностей каждой территории. Например, с учётом того, что малокомплектная школа никогда не сможет достичь средней наполняемости.

Конечно, сильнее всего беспокоятся о своём будущем именно в таких учебных заведениях. Впрочем, многие из них ни закрыть, ни реорганизовать невозможно, считает Олег Мосолов, ведь «часто они являются системообразующими для населённого пункта». Хотя имеются, по его мнению, и некоторые исключения:

- Есть, например, школа, построенная в девятнадцатом веке. Канализации в здании нет, воды нет. Почему бы не возить детей на автобусе в соседнее село, что в четырёх километрах?

Зашёл на встрече с журналистами разговор и о новых подходах к формированию зарплаты педагогов.

Введённая в 2007 году система оплаты труда российских учителей не прошла предварительной апробации. Как следствие – администрация Воронежской области четырежды принимала постановления, корректирующие её, на ходу меняющие правила игры. Положительную сторону тех реформ Олег Мосолов видит в том, что, «если бы область не перешла на новую систему оплаты труда, образовательные учреждения недополучили бы 700 миллионов рублей. По состоянию на март средняя зарплата учителя составляла 10085 рублей. Есть регионы, где она выше, но где-то она и ниже. Нам есть к чему стремиться».

Главный недостаток нынешней системы оплаты труда в том, что она очень сложна. Мосолов признаёт: есть серьёзный риск технологических ошибок при её начислении. К тому же она находится в прямой зависимости от количества учеников, что, опять же, очень несправедливо по отношению к педагогу из малочисленной сельской школы. К тому же часто получается, что педагог с высшим образованием получает столько же, сколько и технический работник.

Новый руководитель Департамента образования пообещал скорую модернизацию системы оплаты труда. Надеемся, в результате никто не останется обиженным.