Терпенье и труд позволяют преодолевать отклонения в развитии детей

К празднику труда ребята из воронежской школы-интерната №7 для обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии готовились с начала учебного года. Каждый из них имеет возможность в конце третьей учебной четверти заявить о себе, о своих умениях, за эти самые три четверти обретённые. По словам директора школы Галины Сидоровой, трудовое обучение – одно из основных направлений коррекционно-воспитательной работы в образовательных учреждениях...

Педсовет

Терпенье и труд позволяют преодолевать
отклонения в развитии детей

К празднику труда ребята из воронежской школы-интерната №7 для обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии готовились с начала учебного года. Каждый из них имеет возможность в конце третьей учебной четверти заявить о себе, о своих умениях, за эти самые три четверти обретённые. По словам Галины Сидоровой, директора школы, трудовое обучение – одно из основных направлений коррекционно-воспитательной работы в образовательных учреждениях подобного типа. Чтобы обрести навыки профессии, нужно лишь выбрать одну из специализаций: например, швейное, столярное или слесарное дело. А ещё ребята могут заняться декоративно-прикладным творчеством – бисероплетением, ковроткачеством, тестопластикой, вышивкой. Среди кружков по интересам пользуется большой популярностью кулинарный.

Профессиональная подготовка по профилям начинается с четвёртого класса – до этого ребята обучаются ручному труду. Результаты поразительны: «Часто они впервые попадают сюда, не умея двух и слов связать, – рассказывает преподаватель по трудовому обучению Николай Комиссаров, – а посмотрите, каких успехов добиваются благодаря педагогам в стенах интерната за сравнительно короткий срок!»

Выпускников школы охотно берут для дальнейшего обучения воронежские профтехучилища. Мало того: с прошлого года у интерната появилась возможность аттестовать ребят, присваивать им профессиональные разряды.

Вообще, чем раньше они приходят в школу-интернат №7, тем лучше для их общего развития. Ведь здесь к каждому найдут свой, индивидуальный, подход и научат в результате и строгать, и еду готовить, и замок в дверь врезать, и детей пеленать. Важно, что никто из сверстников не будет смеяться и показывать пальцем, узнав о проблемах твоего здоровья. Ведь у всех вокруг – ровно те же проблемы, и хотя бы их часть можно вполне решить сообща.

Уже с седьмого класса, как показывает практика, среди школьников выявляются лидеры, которые не только трудятся почти самостоятельно, но и способны словом и делом помочь отстающим. Конечно, не всё даётся просто: слабо запоминаются учащимися, например, термины – меры измерения, детали инструмента. Поэтому педагог прибегает к таким приёмам, как большая наглядность.

– Иногда, чтобы ребята хорошо запомнили трудное для них слово, приходится идти на маленькую хитрость, – признаётся Николай Комиссаров. – Так, при объяснении названий сторон бруса учащиеся плохо запоминают слово «кромка». Достаточно сказать: «Ребята, есть ли у вас знакомый по имени Рома? А можно его называть Ромка? А если прибавить букву «к», то получится слово «кромка». И сразу налицо совсем другой результат – по запоминанию слова.

На выставке в фойе интерната были представлены лучшие из работ его воспитанников. Кому-то удаются мягкие игрушки, кому-то рисунки, кому-то пироги, кому-то – табуретки, кому-то – целые детские уголки. Всё это, чувствуется, сделано любовно, если не сказать вдохновенно. А рядом демонстрировалась сшитая девочками из интерната одежда: фартуки, пижамы, костюмы. Заметно было, что не для выставки, а для себя делалось. Часть экспонатов – результат коллективной работы.

Но можно ведь и не только для себя трудиться. Учителя единодушны: интернат вполне готов обеспечить массовое производство той же мебели, чтобы поставлять её, к примеру, в детские сады Воронежа и таким образом зарабатывать. Нужны только материалы. Увы, в областном бюджете средств на них не заложено. Иногда в качестве спонсорской помощи интернату перепадают то рулон ткани, то немного ниток, то отходы поролона, то некондиционные ДСП – всё идёт в дело. На выручку от реализации сделанных из лоскутков прихваток для горячей кастрюли можно приобрести более качественную ткань – и продолжить работу.

Праздник труда проводится в конце марта ежегодно практически со дня основания школы-интерната – самого большого коррекционного учреждения в области. За свою историю он не мог не обрасти ритуалами и традициями. Программа его предусматривает, помимо выставки, серию весёлых конкурсов. Игровые формы обучения способствуют развитию памяти и быстроты мышления. От желающих принять участие в скоростной чистке картофеля, капусты и моркови и угадывании столярного инструмента с завязанными глазами на ощупь просто отбоя нет. По мотивам популярной телеигры «Слабое звено» организовали свою игру, придумав для неё сто вопросов, на которые учащимся предлагалось ответить. А затем происходит награждение отличившихся ребят. Например, Оля Яртым и Лена Казьмина отличились в швейном деле, Дмитрий Гарбуз – как слесарь, а Андрей Круглов – как художник. Призы – настольные игры – вручаются также лучшим классам.

Изначально учебное заведение было рассчитано на 320 человек. Ныне в этих стенах обучаются 165 детей – в основном из неблагополучных или неполных семей. У кого-то вместо родителей – опекуны. Например, бабушка. В подобных социальных условиях и обычному ребёнку бывает непросто. В данной же ситуации вдвойне важны для учеников понимание и уважение со стороны педагога. Достижений школы-интерната №7 попросту не было бы, если б не энтузиазм преподавателей и воспитателей. Об успехах своих учеников они рассказывают с такой гордостью, словно об успехах собственных – да ведь так во многом и есть. Виталий ЧЕРНИКОВ.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.